积极取向中小学心理健康教育师资队伍建设调查探究方案(讨论稿).docVIP

积极取向中小学心理健康教育师资队伍建设调查探究方案(讨论稿)一、问题的提出 搞好心理健康教育,教师是关键。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出,搞好师资队伍建设,提高广大教师的心理健康水平,是保障心理健康教育正常开展的重要条件。教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。”“要重视教师心理健康教育工作。”“要积极开展心理健康教育的教师培训。” 2008年12月~2010年4月，我们开展了“中小学心理健康教育工作发展状况调查”，结果表明：近10年来，我国中小学心理健康教育教师数量有所增加，大部分专兼职教师也参加了各种培训。数据显示，83.3％的被调查学校配备了专兼职心理教师，其中专职教师占32.8％，兼职教师占67.2％。82％的被调查的心理教师接受过心理健康教育培训 存在主要问题是：（1）数量不够，而且专职教师少，兼职教师多；（2）专业化程度不高，而且大多数心理教师来源于学校德育工作者、行政管理人员、班主任、医务人员等，他们对心理健康教育的基本知识缺乏必要的了解，很难保证心理健康教育工作的有效开展。（3）培训的针对性、系统性、实践性不强；（4）教师的编制、职称、待遇等问题突出，生存状况不佳；（5）管理制度不够健全，缺少统一、明确的心理健康教育教师配备标准和资格认证标准。因此，如何进一步加强中小学心