崇德育人做良师.docVIP

崇德育人做良师 良师如益友、育人先育己。 教师作为一个特殊的职业，师德就显得格外重要。“十年树木、百年树人”，正是这一份职业的内隐性和长久性。常言道：“教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是莘莘学子们人生中明亮的灯塔。”换言之，教师是学生美好心灵的塑造者。“德高为师、身正为范”这八的大字时刻提醒自己。在健康的身体基础上，学会做人、学会做事、学会学习，是我对学生一直的要求。 一、树立事业心，增加责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 参加教师入职考试三年，其中的酸甜苦辣只有自己知道。家人、朋友也给过多次的建议，既然几次碰壁、考虑考虑转向其他的行业吧。但我自己心里一直有一个希望，就是处于学校中，与学生相处在一起，那就是做一名教师，一名好教师。这个希望一直存在自己的求学生涯中。每个学段都有一个令自己敬爱的老师，他的师德师风、满腹经纶、一言一行在我脑海中留下深刻的印象。“宝剑锋中磨砺出、梅花香自苦寒来”，现在终于可以为高尚的教育事业添砖添瓦，付出自己的一份力量。 以情育人，热爱学生。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”再说了：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出优秀的人才。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。但网络媒体迅速发展的今天，也让学生、家长、老师们看到一些我们触目惊心的事件。体罚学生事件不断涌出，给我们年轻教师深刻的警示。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则的人。对教育事业和未来的爱，对学生的爱，都表现在对自己的高标准要求的落实上。以身作则就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为初中教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。中学生正处在身体快速发展期和心理的青春期，个人的价值观还没有架构成熟。向师性是这个学段学生的特点。自己的一言一行无时无刻不影响着孩子们。“其身正、不令而行、其身不正、虽令不从。”在我们严格要求学生的同时，有没有规范自己的言行。 最近的体育课堂上一个现象很好的体现向师性的特点。凛冬将至，学生们也穿着厚实的冬装活动在体育课堂上，最近发现孩子把手放口袋的现象增多，甚至在准备活动和课间跑操中，存在着安全隐患。多次口头提醒、安全教育却收效甚微。孩子的一句玩笑话，道出其中的真谛。“你看老师都怕冷把手放在口袋里，却要求我们不放！”我听到后陷入的深思，是啊，学生怕冷是必然的，体育课的活动量也足以让身体御寒，关键就是学生的模仿。多次的提醒后，却在自己杜绝课上放口袋后戛然而止。滴水见太阳，一个小事可以折射出大问题。向师性，就是孩子的天性。学高为师、身正为范。你的一言一行就是以后学生们的一举一动…… 三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。