教师应努力让每个学生都享受学习的成功感.docVIP

教师应努力让每个学生都享受学习的成功感。《新教育之梦》一书中写到：教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有针对每一个学生的实际实施教育，让每个学生都能在自己的基础上不断的提高，这才真正是教育的成功，也是每一个学生的成功。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”，上海闸北八中校长刘京海的“用成功激励孩子获得更多更大的成功”。这些教育的至理名言不能不引起我们的深思，正是无数充满个性的生命的存在，这个世界便富有生机而且色彩斑斓。如果我们每个教育工作者都能设身处地为那些“后进学生”想想：面对老师讲授的新课不能理解，面对老师布置的作业无从下手，面对一张张试卷头脑中一片空白，这样长此以往，他们能对学习产生兴趣吗？他们能在学习中体验到成功、享受到学习的乐趣吗？他们能喜欢上对他们“恨铁不成钢”的老师吗？因此，我认为，转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体，所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感，作为老师，不能以一个成绩的标准来看待学生，相反，我们要淡化成绩，这淡化成绩当然不是说我们不要追求好的成绩，对于优秀生，我们要注重培养他们严谨认真的治学态度，培养他们博览群书的良好习惯，培养他们善于合作、不断超越自我的精神，让他们在追求真善美中充分享受学习的快乐，体验成功的喜悦，而不是拘泥于分数，即使有些时候他们的考试分数不是太理想，我们也不必太在意，只要他们知道自己努力的方向，保持一颗积极向上的心，我认为已经很够了。而对于“后进学生”，我们更要淡化“分数”对他们心灵的摧残，我们要适当放宽对他们学习的标准，真正做到因材施教、分层对待，我们要注重培养他们对自己不自暴自弃的自信心，培养他们端端正正的学习态度；培养他们有不懂的内容能主动问老师同学，争取理解；培养他们敢于正视老师、自尊自信的完美人格；培养他们融入集体的积极向上的心态；培养他们为追求理想而不懈努力的精神与毅力…… 让我们共同努力，为着共同理想而并肩作战吧！！！夏丐尊先生说：“教育，没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育”。我们拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照顾他们、哺育他们，只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你想象的。一份耕耘一份收获。我应该是勤于学习、不断充实自我的教师。我应该是追求卓越、富有创新精神的教师。。。。。。。。“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”读完了朱教授的《新教育之梦》，这段话时刻萦绕在我的脑海里，震撼着我的心房。伟大的教育家陶行知又说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。” 作为一位教师，最重要的就是热爱自己的事业。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。一位诗人说过这样的话：“世界上许多事情都可以等待，唯有孩子们的事情不能等待。因为孩子们的名字叫今天。” 是啊，孩子的名字叫今天。其实，教育的名字也叫今天。恍惚中，我看见我和千千万万个辛勤的园丁用我们的心和血正在教育这块沃土上耕耘着，我们的脸上洋溢着丰收喜悦的微笑。教育是我的最爱！朱先生认为：“理想的教师应该是一个充满激情和诗意的教师。”与我心有戚戚焉。我以为教师与教书匠的区别即在于此。一个志存高远，充满梦想的人，他不会满足于平庸，他会不断地自我挑战；他不会把自己索定在一个目标上，他会不断地攀登。这一点对教师尤为重要，因为教育是一个不断创新的事业，是一个与时俱进的事业 ，要想与时代同步，不仅要有崇高的理想，还要有前进的动力。这个动力就是教学激情，和对教育的悟性感性。美国学者威伍就认为：“激情成就一个教师，伟大的教师一定是激情的教师。”。《新教育之梦》一书已作了最好的阐述。我想不可能人人成为优秀的教师，但都有权利追求优秀，要想做一名优秀的教师，让我们首先学会赏识学生吧，相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的前能都是不一样的。因为“只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探