洋娃娃和小熊跳舞教学设计.docVIP

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 教学目标：? 1、复习简谱唱名；? 2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感；? 3、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动；? 4、初步训练学生舞蹈动作创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。? 教学重难点：? ???1、有表情演唱、表演 ???2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作? 教具安排： ???多媒体课件、电子琴? 教学环境分析： ????由于学校没有音乐教室所有的音乐活动只能在教室里完成，所以设计音乐活动时要注意动作幅度的控制和活动时移动的位置。 设计思路： 对于培智学生来说要在整堂课上都注意力集中是很困难的，要想做到每个人都可以唱、可以跳、可以创作也是不可能的，所以在设计教学环节中要不断创造注意力的集中点，让学生可以连贯的把课程听完，而分段的教学设计也是为了让不能唱的学生可以读，让不能读的学生可以跳，让能力好的学生可以有创造、发展的空间，尽量兼顾到每个学生的学习需求。 教学步骤： 一、复习?简谱唱名?朗读简谱唱名歌?（约3分钟） ????1像小棍?do?do?do? 2像鸭子?re?re?re? ????3像耳朵?mi?mi?mi? 4像旗子?fa?fa?fa? ????5像鱼钩?so?so?so? 6像球拍?la?la?la? ????7像拐杖?xi?xi?xi? 学会简谱真容易，1?2?3?4?5?6?7? 二、新课导入? ????同学们，今天是洋娃娃的生日，她在城堡里举办了生日聚会，邀请大家和很多小动物去玩，大家高兴么？我们出发吧！ 1、看课件，听范唱。提问：（约5分钟，让学生对全曲内容有个基本概念） （1）、洋娃娃家来了好多小动物好热闹哦，有些什么动物呢？（同学们可以发挥你的想象力。） ? （小熊、小鸭、小羊、小狗、青蛙、大象等）? （2）、下面同学们再认真听一遍，洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？ ? （圆圈舞） （3）、他们跳得开不开心？从哪里能看出来呢？竖起你的小耳朵认真听完后告诉老师答案。 ? （小熊点点头，小洋娃娃笑起来）? ??那我们一起把歌词读一读好么？ 2、齐读歌词（约2分钟，主要是让学生锻炼语言能力，不能演唱的可以通过朗读来提高对音乐课的兴趣） 3、喜欢这首歌么？（约2分钟，板书，点出主题，可让学生起念一遍标题） ???这就是我们今天要学习的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。? 4、学习歌曲?：（约15分钟，课程主要内容，尽量让每个学生都能有演唱的信心） A、?齐唱简谱，巩固简谱音名。? B、?教师弹奏旋律，学生唱谱，固定音准。熟悉后，请个别学生范唱。? C、?教师有表情的范唱。?分句教唱，并用电子琴伴奏，防止学生跑调。? d?、教师唱谱，学生填词演唱。 e?、大家学的怎么样了，都会了吗？我们分两组来比比看，那组唱得好，唱得完整好么？? 5、创编歌词：（约6分钟，培养学生的语言能力、创造能力，激发学生的自信心） ???大家学的真快，唱得真好，还有其他的小动物也想参加跳舞，大家愿意他们一起来吗? ???(愿意) ??那我们先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗？（下面请同学们小组合作，创编歌词） a?、教师示范创作： ????洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎? ????它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎? ????小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 ????小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈? b、?学生模仿创作。? 6、同学们唱的真棒，洋娃娃的生日可真热闹啊，大家还想用什么样的方式来庆祝洋娃娃的生日呢？创编动作（约6分钟，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间） ???根据歌词由学生自由创作动作，教师归纳整理成为舞蹈。 六、小结（约1分钟） ????大家今天玩的开心吗？ ???（开心） ????我们今天很高兴参加了洋娃娃的生日舞会，可是天渐渐黑了，洋娃娃和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！