浅谈培养学生良好习惯的重要性.docVIP

浅谈培养学生良好习惯的重要性 十八大报告继续把教育问题作为改善民生与社会建设的重要方面进行了阐述，其核心是努力办好人民满意的教育。而办人民满意教育最根本的宗旨在于使学生成人成才。 作为一线教师，我认为要使学生成人成才，最重要的是要让学生养成良好的习惯。 西塞罗说：“习惯能造就第二天性。”培根也说：“习惯可以主宰人生。”初中的学生正处于习惯养成的重要时期，此时注重对学生良好习惯的培养就显得尤为重要。有这样一则故事：理发师傅教自己的学徒理发，每次练习过后，徒弟都会顺手将剃头刀插在模子上，师傅对此也习以为常。不久，弟子学成出徒，师傅决定让他为自己理一次发以示结业。结果可想而知，理完后，徒弟像往常一样将刀插在了师傅头上。都是潜在的人才，也都渴望一个，。也就是说，如果一个智力正常、人格健全就更容易成才。研究表明，智力因素与遗传的关系很大，而且其实每个的智力程度是，只是表现方式不同如有的用音乐表达自己，有的对数理逻辑知识更敏感，有的更善于用语言表达思想，人格，是是指一个人独特的、相对稳定的行为模式，是由每个人所具有的才智、态度、价值观、愿望、感情和习惯以独特的方式结合的产物，具体表现为人的善良、公正、认真、负责、求真、独立、坚韧、自控等更依赖于后天的磨砺和教育，是成才所必须的，仅有其一是不行的，只有良好的智力未必能才清华大学的刘海洋、云南大学的马加爵均是智力优异，但却有人格缺陷的人，成功就此夭折。然而健全的人格却可以适度弥补智力上的劣势，所谓勤能补拙。如果一定要比较两者孰轻孰重的话，健全的人格在人成才的过程中起的作用更大 每个学生的习惯都是从生活中一点一滴的小事经过长时间的积累养成的； 从这些年来，中国学生和外国学生的一些比赛，我们不难看出中国学生在智力方面表现出很大的优势，但是在习惯方面有很大的不足。所以日本人说：“我们日本人永远都不会怕中国”。为什么？因为1993年，青少年问题专家孙云晓的《夏令营中的较量》震撼了中国教育界。那场较量中，无论是体质还是精神意志，中国孩子都输给了日本孩子。15年来，从“80后”到“90后”，中日青少年一代有过许多次“较量”，但始终未走出“失败”的阴影。 学生的一天，无处不体现着习惯。上课开小差是习惯、见到老师问好是习惯、叫同学绰号是习惯、预备铃响了还在说活是习惯、积极举手回答问题是习惯、及时完成作业是习惯、赶时间抄同学的作业是习惯、及时捡起身边的垃圾是习惯、自习时和同学讨论是习惯，习惯是具有如此的普遍性，；又因为习惯是在生活长期逐渐养成的，所以，的好习惯，这是教育的作用