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高等学校《成功学》教学浅析摘 要：《成功学》是近几年在高等教育改革创新过程中涌现出的新生事物，目前已在国内多所高校开设。本文从开课概况、理论基础、授课效果、课程展望四方面对课程情况进行了论述。 关键词：成功学；教学；浅析 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　《成功学》是近几年在高等教育改革创新过程中涌现出的新生事物，目前已在国内多所高校开设。我校自2002年开设《成功学》以来，累计选修学生3000多人，该选修课在培养学生的自我管理能力和实践能力，促进学生知识、能力、素质的综合提高等方面具有明显的效果。 一、开课概况 　　近现代意义的大学自从1638年在欧洲产生以来，已经走过了三百多年的历程，其办学思想、教学理念、专业设置方面都应有所更新，才能符合社会的发展。正如胡锦涛今年4月在清华大学成立一百周年讲话中指出的：“坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面实施素质教育，不断推进改革创新。” 　　成功学是国外市场经济条件下的产物，是个人进行人生设计和自我素质训练、激发个人潜能的学问，是个人奋斗与市场选择磨合后迸发的火花。在市场经济的时代，高等学校的大学生在择业市场化的条件下，“目标缺位”和“郁闷”是目前大学生普遍存在的思想和心理问题。面对社会的飞速发展，人的价值理念、生活方式日新月异，作为刚跨进大学校园的大学生往往感到茫然无措，并对前途和就业感到深深的困惑和不安。《成功学》课程的开设，有利于学生进行职业生涯设计和个人自我素质训练，培养、发掘个人的潜能，实现人生抱负。成功学开课的指导思想：主要以中华民族“天行健，君子自强不息；地势坤，君子以厚德载物”以及邓小平的独立自主、自力更生的有关论述为指导，结合中共中央、国务院关于解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的指示精神为依据。成功学的开课目的：以解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新为指导，掘扬中华人文浑厚之底气，吸收国外有关内容，以图启迪学生励德敦品之正气；奋发图强之志气；情绪高昂之朝气；不惧风险之勇气；耳聪目明之才气；创造顿悟之灵气，团结沟通之和气。成功学的基本要求：成功关键要落实在行动上，学生必须在课外设定目标投入成功训练。成功学应达到的教学效果：教学不求面面俱到。但要使学生掌握成功的基本原理，树立为事业奋斗的自信心，有计划有目的的度过人生。在学校期间应改变自己的不足之处，（包括学习能力、待人接物等行为方式）以迎接今后的人生之路。成功学提倡学生自我教育和管理，发挥自身潜能。 二、课程的理论基础 　　成功学是一门边缘学科，其内容涉及到心理学、行为学、伦理学、思维学、管理学、教育学、生理学等学科的内容。成功学的理论基础及其核心内容包括以下方面： 　　（一）中国传统思想认为：“天行健，君子自强不息。”美国的拿破仑#8226;希尔以及美国作家奥格#8226;曼狄诺也特别强调成功最重要的因素就是要有积极的心态：“成功态度最重要，有积极的态度就有积极的人生。”一份由研究机构所进行的万人调查显示：决定一个人成为成功者的最关键要素中，80%属于个人自我价值取向的“态度”类要素，如积极、努力、信心、决心、意志力等； 13%属于后天自我修炼的“技巧类”因素，如各种知识和能力；7%属于运气、机遇等因素。客观环境固然很重要，但它决定一个人暂时的成败，但如果一个人有积极的心态，激发高昂的情绪，克服抑郁、消除紧张就能凝聚成功的行动力量，从而实现人生的进步及事业的成功。这是成功学的基本理论之一。 （二）中国传统思想又认为：“地势坤，君子以厚德载物。”美国的本杰明#8226;富兰克林青年时期有意识地进行了个人品德训练，为其以后的事业成功打下了基础；美国的阿尔伯特#8226;哈伯德在其著名的《送给加西亚的信》中提出了以忠诚、勤奋、敬业为核心的工作原则；美国的另一大师戴尔#8226;卡耐基则提出了良好人际能力的基本思路。戴尔#8226;卡耐基认为：“成功15%靠专业技术，85%靠人类工程即人格和领导别人的能力”，这一切都构成了个人成功的基本要素。这是成功学的基本理论之二。 （三）如何把思想和信念落实为成功人生的行为和习惯？这是传统教育方法一直感到苦恼的难题。世界发展最基本的一个规律就是刺激反应规律，水滴石穿，风吹日晒的变化就是自然界的刺激反应。人的刺激反应是一种特殊的刺激反应，这是建立在俄罗斯科学家巴甫洛夫的神经刺激反应所发现的第二信号系统理论基础上的。知识可以通过学习得到，而能力只能通过训练得到。人是由语言造成的，内心的心理语言是人的精神支柱，由外部不断接受积极地、正确地语言信号，通过反复确认的语言聆听、朗读、思考，从而起到激励行为的作用。