课本剧《字典公公家里的争吵》.docVIP

字典公公家里的争吵（课本剧）?字典公公：唉，人老了，全身的零件都不听使唤。你看，这不——头发胡须全白了，腰也弯了，手也抖了，浑身都散架了。唉，我困了，睡一觉去。（坐在椅上呼呼睡着）。 （众标点符号上场。） 齐：表演唱：喜唰唰，喜唰唰…… 叹号：姐妹们，今天我们在这里摆个大擂台，比一比，谁的作用大，谁的本领强，好不好？ 齐：好!（争吵：我的作用大，我的本领强……） 叹号：（瞪眼，跺脚）停!停!……这样争吵下去毫无意义，吵到下个世纪，也分不出个高低。我们应该说出个理由，以理服人。 齐：对。 逗号：我来，我是小逗号，别看我人小，我的作用可大了﹗我是文章的主角。理由是：第一，在一般的文章中，我总是第一个出场；第二，我的作用啊，就是让人们停一停，喘口气。要是没有我呀，文章就象长长的面条，你一口气把它读下去，准会把你憋死；第三，我出场的次数最多，随便打开一篇文章一看，逗号，逗号…… 省略号：去、去、去，要说我省略号的作用嘛……哼，不说大家也知道， 众：不知道。 省略号：都知道。 众：不知道…… 省略号：我说你们的知识水平怎么这么低呢？下面我们做个小游戏，我说一部分，余下部分加六个点，然后让你们口答，好不好？森林里召开动物联欢大会，出席联欢会的有小熊、小鹿、小兔…… 众：小猴子、小松鼠、百灵鸟…… 省略号：回答正确。所以说嘛我的学问最深，本领最大！ 问号：我反对，反对、反对……我问号的作用比天大，比地大；我问号的学问比山高，比海深。没有我的发问，怎么会引起人们的思考？实实在在地说，我就是你们的老师。3+2=？? 一只山羊几条腿？（众：学前班的水平）好，那来点刁的。说，宇宙多大？众：不知道。宇宙中还存不存在另外的地球？众：不知道。究竟是先有蛋还是先有鸡？众：不知道。等……有许许多多的奥秘等待我们去探索。只有我们不断地思考、不断地发问、不断地探索，才能有所发明有所创造。由此说来，我——问号的作用最大，缺我不可！ 感叹号：我反对。我感叹号的感情最充沛，最强烈。你们看我的形体：上部是一个大棒槌，下部是一滴大眼泪。连大棒槌都会淌眼泪，你说我的感情充沛不充沛？ 众灰谐的、嘲讽的：是够充沛的。 感叹号：人，如果没有感情那叫不叫人？众：不叫人。 感叹号：文章如果没有感情那是不是好文章？ 众：不是。 感叹号：所以吗——只有我才是文章的主角…… 众：（七嘴八舌乱嚷）不服，不服，我就是不服，我是文章主角，我是文章主角…… 感叹号：不服？谁敢不服？不服的出来遛遛！ 感叹号：（出示卡片：中华人民共和国万岁□，先由各标点读，读不出来，摇头。）你们听听，你们看看，都不行是吧，只有我行：中华人民共和国万岁！啊，蔚蓝蔚蓝的天空！啊，烟波浩淼的大海！ 众：啊！啊！精神病啊！ 句号：我句号在文章中的地位最高，是一把手。我就好比是村长、镇长、县长、省长，你们该说的尽管说，只有我才资格作总结报告；千言万语，万语千言，只有我，才能划上完美的句号。所以嘛，我的结论是：句号的地位最高，作用…… 书名号：我有意见！我不同意！我书名号的学问最大！你看了什么书，读了什么文章，没有我书名号能能行吗？来来来，看看这个句子：今天我买了一本《安徒生童话选》，不用我书名号，你们谁能表达清楚？ （众人显出为难神情） 冒号：不对不对！谁要说话，必须得我冒号上场提示！不然，具体说了什么谁也不可能了解！ 齐：（激烈争吵，互不相让）。 字典公公：真吵，把我的好梦都吵没了，孩子们，你们谁也别争，谁也别吵了。你们的话我都听到了，你们不能片面强调个人的作用。俗话说的好，尺有所短，寸有所长。只有你们团结互助，和谐相处，才能组成精美文章。做人也是如此。孩子们，你们明白了吗？ 众：噢，字典公公，你的话我们记住了。滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强 调，任何时候都不要骄傲。 字典公公：哎，这就对了，团结力量大。 齐：团结力量大。喜唰唰、喜唰唰…… ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 剧终