长春版“小蝌蚪找妈妈”说课稿.docVIP

《小蝌蚪找妈妈》说课稿 一、说教材了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 2、有感情地朗读课文，培养语感。 、从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。 了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化指导学生有感情地朗读课文指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感学龄初期儿童活泼，富于想象的特点，教材，我拟定以下教法让学生通过为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生用探究法的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。一、入1、猜谜语小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 2、同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！也感受到老师更像一个共同学习的伙伴。 二、师讲故事，生看演示。小蝌蚪长成青蛙的过程自由地朗读课文25段，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的 比如第3自然段的学习就可以让学生思考：小蝌蚪把乌龟误认成他们的妈妈？怎样的心情？（急切）连忙、追上去、总结全文学习了这篇课文，你知道了什么？ 迎上去 迎上去 追过去 好的板书应该是一篇微型的教案，是课文的浓缩，这样的板书设计不仅能充分调动学生的学习兴趣，还能帮助学生理解课文，对学生讲述故事也有一定的帮助。 这就是我对小蝌蚪找妈妈一课的说课和教案设计，各位老师提出宝贵意见。 小蝌蚪简笔画 青蛙简笔画 课文插图2 课文插图4 课文插图3 课文插图1