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“立足学校、以校为导”——校企合作模式践行 镇江高等职业技术学校 杨新 江苏·镇江 水漫金山寺 满眼风光北固楼 大江东去 占地面积：268亩 建筑面积：11.6万平方米 设备总值：4849万元 在校学生：7312名（五年制4963人） 专任教师：418名 学校概况——办学规模 职称：高级职称113名，占27% 中级职称188名，占45% 学历：硕士以上137名，占33% 博士以上4名 专任专业教师271名，双师素质教师占专业专任教师91.7%。市级以上各类骨干教师等占专任专业教师比例近10%。 学校概况——师资队伍 15个五年制专业 数控技术、机电一体化技术、计算机应用技术、 软件技术、应用电子技术、会计、电子商务、 商务英语、室内设计技术、广告设计与制作、 应用化工技术、动漫设计与制作、旅游管理、 数控设备应用与维修、烹饪工艺与营养 学校概况——专业设置 8个省示范专业：群众文化艺术、数控技术应用、商贸、 旅游服务与管理、计算机应用技术（五年）、 机电一体化（五年）、电子商务(五年)、 应用电子技术(五年) 2个省品牌专业：计算机应用技术、数控技术应用 1个省特色专业：室内设计技术 学校概况——专业建设 6个高水平基地：国家数控技术应用技能型紧缺人才培养培训基地 省机电一体化专业医疗器械方向实验实训基地 　　　　　 省机电一体化实验实训基地 　　　　　 省国际服务外包人才培训基地 　　　　　 省旅游管理专业实训基地 省软件技术实验实训基地 学校概况——基地建设 课程改革：首批省职业教育课程改革实验学校 荣誉表彰：三个国家级、30多个省级荣誉称号 　　　　　首批 “国家中等职业教育改革发展示范学校” 江苏省高水平示范职业学校 学校概况——综合荣誉 连续2年省赛总分第一， 连续3年省赛奖牌总数第一 2010 年国赛1金 2011 年国赛1金2银 2011年第四届全国数控技能大赛1金2银 2012年国赛3金2银，同时获全国职业院校技能大赛最佳组织奖 学校概况——技能大赛 2008年1个一等奖，2009年2个一等奖 2010年3个一等奖、1个二等奖和2个三等奖，作品《越野摩托》获全国三维数字化创新设计大赛省赛特等奖，作品《武装直升机》获国赛工业工程组二等奖；作品“小广告清洗机器人”获第十九届全国发明展览会金奖；创新作品获全国中等职业学校学生技能作品展洽会一等奖。 2011年1个一等奖、1个二等奖和3个三等奖。 学校概况——创新大赛 深化校企合作，是保障培养质量，强化社会服务的必由之路，是职业教育自身发展的首要选择。 问题一 校企合作的 基本动力不足 往往是职业学校一头热 问题二 校企合作的领域窄、层次低 企业对学校办学介入少 问题三 校企合作的 主体比较单一 多是与企业生产部门的“点对点”合作 问题四 校企合作的制度化建设不够 缺乏机制建设和制度保障 校企合作现状分析 以校为导 立足学校 既要具备本专业的基础知识和专业素养，又要一定的具有某专门化 方向能力。 依托校内人才培养培训基地，以产业群为单位，构建校内综合实训中心。 在职教集团内选出具有一定综合实力的企业作为校外实训基地。 录用的学生，无需再次培训即能顶岗工作，职业素养和专业技能完全满足用人单位需要。 人才培养需要 企业实际需求 校内综合实训中心 校外实训基地 校企合作模式介绍 通过两年半的时间在校内实训中心完成教育教学和宽泛性的生产实训，基本具备本专业的基础知识和专业素养，为专门化或定向培养奠定基础。 2.5 再通过半年的时间在校外基地或订单培养单位进行专门化的顶岗实习，为对口就业提供保障。 0.5 2.5+0.5培养模式 4 5 6 1 2 3 制定培养方案 企业参与人才培养全过程。校企共同制定培养计划，共同确定实训内容，共同建设、规划实训场所，共同实施实训教学，共同组织、管理实训环节。 共定人才培养方案基础课程学校为主实训课程双方承担顶岗实习企业为主 “8+8 ”学工交替 8周以教室为主 8周以实训中心为主 实训项目源于真实生产任务，实训场所再现企业生产场景 专兼结合 取长补短 各司其职 共同实施 确定