企业战略管理教学设计彭花.doc

《企业战略管理》 课程整体教学设计 （2013～2014学年第2学期） 课程名称： 企业战略管理 所属系部： 建工管理系 制 定 人： 彭花 制定时间： 2014年01月 湖南有色金属职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：企业战略管理 课程代码学分：3.5 学时：52 授课时间：第4学期 授课对象：三年高职 课程性质： 企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力。 先修课程: 管理学基础等 后续课程:组织行为学，企业管理等 二、课程教学目的和要求 企业战略管理是管理学科的一个新的重要分支，今天它已是管理专业的一门核心专业课。通过教学和学习，目的是使学生对企业战略管理中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在企业中的应用有较深的理解，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力。使学生学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，能够作一个简单的战略方案，明确战略方案的基本组成部分。 教学过程中，教师应全面阐述企业战略管理的基本理论和方法，力求反映战略管理理论的最新进展，教学方法上尽可能地采用案例教学法，使学生的个人管理技能得到有效的开发。 三、课程教学内容设计 本书共十章，包括：企业战略管理基础认知、企业外部环境分析、企业内部环境分析、企业使命与战略目标、企业总体战略、企业竞争战略、企业职能战略、企业战略评价与选择、企业战略实施、企业战略控制等内容。 《企业战略管理》的教学内容分成了解、熟悉、掌握三个层次要求。由于课时限制，对于书中重难点章节以老师讲授、分析为主，对于一般了解、简单的内容以学生自学为主。本课程的总教学时数为52学时，具体分配如下表所列： 章节 章节内容 课堂教学时数 实训教学时数 小计 备注 一 企业战略管理基础认知 2 0 2 二 企业外部环境分析 6 1 7 案例分析 三 企业内部环境分析 6 1 7 案例分析 四 企业使命与战略目标 4 1 5 案例分析 五 企业总体战略 6 2 8 案例分析 六 企业竞争战略 4 1 5 案例分析 七 企业职能战略 6 1 7 案例分析 八 企业战略评价与选择 4 0 4 九 企业战略实施 4 1 5 案例分析 十 企业战略控制 2 0 2 合计 44 8 52 四、教学进度表 第 × 次 周次 学时 单元 标题 任务 编号 能/知 目标 师生活动 其它（含考核内容、方法） 1 1 2 企业战略管理基础认知 1.1 掌握战略管理的定义 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生的纪律和课堂参与率及对基本知识掌握情况; 2 1 2 宏观环境因素分析 2.1 2.2 掌握会宏观环境各因素 教师给出案例，学生参与分析 考核学生的听课和课堂参与率及对基本知识掌握情况 3 2 2 微观环境因素分析 2.3 2.4 掌握微观环境各因素 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生的听课和课堂参与率及对基本知识掌握情况 4 2 2 外部环境分析法 2.5 掌握外部环境分析方法 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生是否能运用分析方法解决实际问题 5 3 2 企业资源与能力分析 3.1 掌握企业资源与能力分析 课前、课中教师设问，学生回答 考核学生的听课和课堂参与率及对基本知识掌握情况 6 3 2 企业核心能力分析 3.2 3.3 掌握企业核心能力 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生是否能运用分析方法解决实际问题 7 4 2 企业内部环境分析方法 3.4 掌握内部环境分析方法 教师给出任务情境设问，教师引导学生一起完成任务 考核学生是否能运用分析方法解决实际问题 8 4 2 企业使命与愿景 4.1 熟悉企业使命与愿景 教师给出案例，学生参与分析 考核学生的听课和课堂参与率及对基本知识掌握情况 9 5 2 企业战略目标概述 4.2 了解企业战略目标 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生的听课和课堂参与率及对基本知识掌握情况 10 5 2 稳定型、发展型、紧缩型战略 2.1 5.2 5.3 理解三种战略 教师给出任务情境设问，学生参与讨论 考核学生战略的掌握程度 11 6 2 不同规模企业的发展战略 5.4 了解不同规模企业的发展战略 课前、课中教师设问，学生回答 考核学生不同规模企业发