何岸讲师中层管理技能好讲师网《高绩效团队建设与管理》培训提纲.doc

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何岸讲师中层管理技能好讲师网《高绩效团队建设与管理》培训提纲

《》 主讲老师: 课程受众: 课程时间: 天 授课方式: 案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+ 授课特色: 气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑 课程背景: 同时,企业的高绩效目标是希望团队以高效的方式完成 高绩效目标是由优秀的团队实现的 所以,高绩效团队的建设与管理,已经成了企业实现经营目标的必要条件。 优秀企业的成功经验值得借鉴。 华为、联想集团等优秀企业对如何建设和打造高绩效团队非常重视,《高绩效团队的建设与管理》的培训,是这些优秀企业每年必须的重点培训项目,在这些企业中,称之为“管理者必修项目”。 课程收获: 明白高绩效对企业的意义 明白高绩效团队的特征及与一般团队的区别 了解高绩效团队的如何建设起来的 学会如何管理高绩效团队 掌握打造高绩效团队应具备的基本技能 课程大纲: 第一部分 企业的一切目标的实现,都必须建立在高绩效目标实现的基础上 管理的终极目的是实现企业高绩效目标 管理的水平体现在如何高效完成目标,而不是低效完成目标 团队与团伙的区别 团队与群体的区别 优秀团队的六大特点 共同的愿景 充满正能量的团队氛围 优势互补的团队成员组成 不断完善优化的制度流程 团队成员良好的心态 团队成员高效的管理方法 第二部分—树立标杆,对照自己,找出差距 讨论:优秀团队管理者的素质模型 领导力的道和术之间的关系:以道御术、内圣外王 优秀员工、业务骨干与优秀团队管理者的区别 什么样的团队管理者才是称职的 如何认识和改变“差不多”的观念 如何理解“尽力而为”与“竭尽全力” 五级团队领导人的特征 企业发展到不同阶段对团队管理者能力的不同要求 第部分 一、正面积极—充满正能量的团队,才能实现高绩效 案例分析:员工A和员工B的区别 积极之树与消极之树的不同果实 不做环境的污染者 做积极氛围的创造者,让企业因你而不同 被动无奈 OR 操之在我 视频学习:约翰如何面对挫折,积极乐观 二、主动负责—各负其责,各司其职的团队才能实现高绩效 表现负责任 OR 真正负责任 小组讨论:一个员工出了问题,责任该怎么分配? 功劳 苦劳 案例学习:负责任就是令事情发生 三、爱岗敬业—热爱才能投入,敬业才能付出,爱岗敬业的员工才能创造高绩效 忠诚是职场人的第一要素,也是个人品牌的第一要素 职场上忠诚的几种表现 故事分享:凡事做到超出期望---一个割草工的故事 经典再现:不折不扣执行命令---把信送给加西亚 案例分析:全力以赴 OR 全力应付OR 全心以赴 四、合作共赢—企业的成功越来越依靠团队作战,而不是个人英雄 游戏体验:什么是真正的赢 解读“赢”的造字原理 视频欣赏:个人英雄与团队精神 五、意愿方法—强烈的意愿,将带来无限的方法,不断的创新推动企业实现高绩效 意愿百分百,方法无穷大 不为失败找理由,只为成功找方法 体验游戏:A—B 六、信任欣赏—信任带来责任,欣赏带来努力,高绩效团队中团队成员彼此信任欣赏 自信与信任他人的关系 士为知己者死,信任带来更大的责任 优势互补的团队,彼此欣赏,让各自的潜能充分发挥,创造佳绩 现场体验:感恩企业,感恩曾支持你的人 第部分 一、系统思考能力---帮你学会对部门工作做系统铺排,有序开展,步步为营 作为管理者应具备的全面系统的思维结构 系统思考的三个方面 系统思考的结构化分解思路 案例讨论:面对部门工作目标,或一项重要任务,如何通过系统思考做整体铺排 二、目标计划时间管理能力---帮你学会设定目标,铺排计划,合理利用时间的方法 计划管理的PDCA管理循环 目标管理SMART原则 计划分解的5W2H方法 管理工具--甘特图的应用 高效时间管理的20个方法 案例分析:一个计划实施无效的问题根源在哪里 三、团队建设与组织管理---让你带出优势互补、精干高效的团队 优秀团队的特征 组织形成的五个条件 组织的四层次—执行力中常被忽视的重要层次 部门组织设计和人员安排上,做到精干高效的实用方法 团队内如何做到人岗相配,优势互补,人力资源最大化 组织内上下级指挥汇报系统的五原则 授权中常见的八种现象 有效授权的七个层次 游戏体验:体验式游戏,让团队体会共同目标、信任支持、优势互补和精干高效 四、培养员工的能力---让你不但自己会做,还能教会员工,把你的下属培养起来 培育主体应有的心态定位 四种员工(有心无力,有力无心,有心有力,无心无力)的培养重点 三种方式培养员工的关键点:OJT(岗上培养) + OffJT(集中培训)+SD(自我启发) 如何制定培育计划 岗上指导的五个步骤 工作中教导的六个时机 新员工培训的六个要点 案例分析:学员在实际培养员工方面所遇到问题的现场解答 五、沟通协调能力---帮你掌握沟通技巧,让团队减少内耗,协同一致完成目标 以案例说

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