初三英语微课教学设计.docVIP

英语微课程教学设计 教材及学情分析：重点和难点是when 和while的用法区别。以前学生我在重难点突破方面进行了如下尝试：一、情景导入： 生活用语中我们常能用到when 和while二、精讲规则：引导学生自己归纳过去进行时when 和while并及时指导有针对性的练习，在练习中巩固，查找不足。四、综合运用：采用了先进行口语交际；夹杂规则的再次精讲，最后落实到笔头训练的形式。1.拓展延伸，询问查凶，口语交际,练习过去进行时：2.再次精讲规则，区别于最易混淆的一般过去时，突出其差别,强化过去进行时的用法；“when, while”的用法，注意板书呈现。3.进行综合运用练习，重点突出过去进行时适用和不适用之处；用相when 和while比较的练习题。使学生了解的用法及其不同之处。整节课注意激发学生的学习积极性，调动更多学生的参与热情，引导学生学会学习，做课堂的真正主人。