计算机等级考试教学探讨.pdfVIP

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计算机等级考试教学探讨.pdf

计 算 机 等 级 考 试 教 学 探 讨 吴光生 黄 莉 ( 九江学院 信息科学与技术学院,江西 九江 332仪旧) 摘 要: 以九江学院为例 ,对计算机等级考试和其相对应 VB ,理工类学生开设C语言,充分体现了因材施教的特点。实 课程的教学情况进行分析,总结 了成功经验 ,分析 了现存 问题 际上在往后的工作中,对文科类学生而言,VFP和VB等面向对 并 阐述 了具体 的应对策略。 象的开发工具相对C语言来说也是用得更多的,学习起来也 比 关抽词 :计算机等级考试 任务驱动式教学 建构主义 C语言更简单。 2. 2 授课教师经验丰富 1.前官 我校讲授 大《学计算机基础》和程序语言课的老师大多具 为使计算机公共课的教学能更有利于提高学生的计算机 有多年等级考试的教学辅导经验,熟悉考试大纲和历年试题 , 应用能力,提高计算机等级考试的通过率,笔者以九江学院为 在讲授时有的放矢,平时就按等级考试要求抓 ,上机操练的都 例 ,就 目前计算机公共课教学和等级考试的成功经验 、存在的 是历年等级考试的题 目,上课讲授的例子也大多为历年考题, 问题 以及应采取的对策作一些探讨 。希望能促进我校计算机 尤其是C和VFP等程序语言课 。这样学生在学习时也更有 目的 等级考试教学的改革和发展,也希望他山之石能够对全国各 性 ,在掌握了基本知识和基本技能的基础上,更加明确了练习 兄弟院校的等级考试教学起到一定的借鉴作用 。 的重点 。 2. 成功经验 2. 3 适时的考前模拟 、辅导 自等级考试以来,我校每年的通过率都是比较高的,很多 我校在每年等级考试之前,都会举行模拟考试和辅导。特 本科班第一次参加考试时通过率就达到00 % 以上 。除了学校 别是上机环节 ,模拟考试 的作用是很大的。经过模拟考试 ,能 对学生的正确引导、学生本人的主观努力之外 ,分析其原因, 够熟悉操作流程和考试环境 ,避免 了真正考试时不必要的紧 主要归功于 以下几个方面 : 张和慌乱。据统计 ,在考前举行模拟考试及考前辅导相比不举 2.1 分层次教学 行时,平均分数要高出5一31 分。 考虑到学生的不同层次,我校对不同专业、本专科学生分 3. 存在 的问题 别制定 了不同的教学计划 、实验大纲。文科类学生开设VFP和 随着近几年全 国高校办学规模 的扩大 、政策的调整 ,慢慢 离不开求同,创新过程离不开对普遍共同规律的探亲,因此在 3 在备课和讲课过程中,有意识地留下空白,为学生留下 教学中教师也应注意对学生求 同思维的培养 ,使学生在纷繁 充分思考的空间。 的现象和诸多的事物中,通过比较、分析和综合,归纳和概括 在传统的课堂教学中,教师总是习惯于将所有的课堂时 出一般规律 。 间占满 ,这样做实际是忽视 了对学生创新意识的培养 ,因为学 具有创新意识的重要特征是思维的发散和流畅,这就需 生经常被动地接受教师传统的知识 ,限制了主动性的发挥 。因 要教师在课堂教学中帮助学生打破思维的定式 ,学会从多种 此,我们在此提倡留下空白的不完全教学法,给学生以充分思 角度思考问题。因此 ,教师在提出一个问题时,首先要鼓励学 考的时间和空间。 生大胆设想 ,设计多种解题方案 ,形成一个发散的思维过程。 留下空白,包括留下时间空白和内容空 白两方面 ,是指在 在

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