《金色花》课件（人教版七年级上册语文课件）.pptVIP

* * 金色花 泰戈尔 制作:覃塘区覃塘镇三中 陆敬梅 在那遥远的小山村小呀小山村我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓过去的时光难忘怀难忘怀妈妈曾给我多少吻多少吻吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今----遥望家乡的小山村小呀小山村我那可爱的小燕子可回了家门女儿有个小小心愿小小心愿再还妈妈一个吻一个吻吻干她那思儿的泪花 安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣---- 金色花 泰戈尔 一、深情地朗读：学习朗读技巧，通过朗读体会诗歌感情。 二、细腻地感悟：感悟诗歌内容，探讨赏析写作特点。 三、诗意地表达：运用“想像”进行拓展表达，体验人间至爱亲情。 泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等，曾获1913年诺贝尔文学奖。 给加下划线的字注音，并解释词语。 衍（ 　　） 嗅（ 　　） 匿（　 ）笑： 祷告（ 　）： 沐浴（ 　　　）： y?n xiù nì d?o mù yù 偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。 向神祈求保佑。 洗澡，又比喻受润泽，比喻沉浸在某种环境里。 检查预习 1、听读，注意停顿和语气、语调的处理。 2、自由朗读，体验感情，注意不同地方的朗读处理的不同。 3、男女生分读句子，读出语气和感情。 4、小组比赛朗读。 一、深情地朗读 fd 天真、欢快、充满童稚、享受母爱。 （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （2）“孩子，你在哪里呀？” （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？” （4）“我不告诉你，妈妈。” （调皮，快乐） （焦急） （惊喜，故意责怪） （调皮，撒娇） 你知道下列句子应读出什么语气吗? １、“我”的愿望是什么？全诗表达了怎样　　　的思想感情？ ２、从文中可看出孩子和妈妈各是一个怎样的人？ ３、在写作手法方面，这首诗有什么特点？ 　　二、细腻地感受： 整体感知 “我”想变成一朵金色花和妈妈嬉戏。（三次嬉戏） 　　妈妈　　　　　“我”　　　　　　　　　　　　　　　 A、祷告时——开放花瓣散发香气　 　　　　　 B、读书时——将影子投在书页上　　 C、去牛棚——恢复原形求讲故事 写作特点：１、展开想像 　　　　　　２、借物抒情 　深爱妈妈、母子情深 善良、慈爱　　天真可爱、调皮机灵 合 作 探 究 1、孩子为什么想变成一朵金色花？ （小组讨论） 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。——借花抒情 合 作 探 究 2、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？ （小组讨论） 因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。 　１、在你成长历程中，母亲关爱你的事例肯定有很多，请你选出其中你最难忘、印象最深的一件说给大家听。 三.诗意地表达(拓展迁移) 　 　　2.如果你忽然具备了《金色花》中孩子的神力，你准备变作什么来表达对你母亲的满怀爱意？ （用“我要变作……”来表达。） 诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的 故事，母爱是诗歌的主旋律。“谁言寸草心，报得三春晖？” 让我们心存一颗感恩的心，用实际行动报答母亲的爱，并祝愿天下的母亲幸福、安康！ 课外创作:创意表达 ，升华情感美。 ◆　把你们想对妈妈说的话写在自制的贺卡上，在母亲节（每年五月的第二个星期日）或妈妈的生日送给妈妈。 　　同时，寄到老师的邮箱（ljm_yun1205@163.com），我会把你们的祝福献给天下所有的母亲！