大学生数字化学习能力标准 - 东北大学虚拟学院.ppt

欢迎参加东北大学、辽宁省、全国三级大学生计算机设计大赛 2015年大赛将于今年12月份启动 基本信息 参赛对象：省内各高校非计算机专业学生 大赛形式：分初赛与决赛两个阶段 初赛：4月网上提交计算机应用作品并公示，4月底公布入围决赛作品。 决赛：5月在东北大学举行。作品展示、答辩。 参赛作品由1-3名组成的团队提交，每名学生只能参加一个团队 官方网站： 作品范围与要求 学习平台类：数据库应用系统、学习交流网站、多媒体课件、虚拟实验软件等 媒体设计类：平面设计、二维与三维动画、校园生活DV短片、虚拟现实场景、数字音乐等 作品要求原创，没有参加过其它校外比赛，且内容健康，符合相关法律、规范。 全国大赛： 课程学习总体要求 学生学习方式：基于网络的自主学习+基于案例的探究学习+基于作品的合作学习+基于同伴评价的批判学习 学生要“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”，最终学生能“学进去、用起来、讲出来、评中改”。?? 每人每周：至少写两篇与课程学习有关的博客，参加课程学习讨论，必须要提出问题和回答问题。 组成3人小组设计出符合计算机设计大赛要求的作品，准备参加12月计算机文化节展示和明年3月校级比赛。 沟通合作能力要求：至少认识3名教师，10人以上的外院同学 学会评价别人的作品 评价能力是高阶学习目标。 第一次实验报告要求 第一次实验要求建立个人网站与博客 熟悉Blog、Microblog、Wiki等 查阅数字化学习方面的资料 分析和归纳自己或现今大学生主动学习、数字化学习中的问题 写一篇“数字化学习：问题及对策”之类报告，用Word 排好格式，最后放到自己的博客中。 数字化学习 黄卫祖 博士 教授 东北大学计算中心 教育技术研究所所长 hwz@ 内容简介 大学计算机学生能力标准 MOOC与SPOC介绍 数据、信息、知识、智慧 大学计算机课程改革介绍 计算机设计大赛介绍 大学计算机课程学习要求 第一次实验内容 大学计算机能力标准 创造与创新能力 交流与协作能力 研究和信息处理能力 批判性思维、问题解决与决策能力 数字化时代的公民素养 概念理解与技术操作能力 1. 创造与创新能力Creativity and Innovation 运用现有知识产生新的思想、产品或过程。 将个人或团队的思想以原创作品的形式表达出来。 使用模型与仿真技术探究复杂性系统与问题。 洞悉发展趋势，预见诸多可能。 2. 交流与协作能力Communication and Collaboration 应用多种数字化环境和媒体与同伴、专家或其他人进行交互、协作与发表作品。 运用多种媒体和格式与多类受众有效地交流信息与思想。 通过与其他文化背景的学习者的交流与协作培养文化理解能力与全球化意识。 为项目团队作贡献，共同创作出原创性作品或问题解决方案。 3.研究和信息处理能力Research and Information Fluency 规划指导探究活动的策略。 从多种渠道与媒体中查找、组织、分析、评价、综合并在道德规范内使用信息。 根据具体任务的特点，评价和选择适当的信息资源与数字化工具。 处理数据和报告结果。 4 批判性思维、问题解决与决策能力Critical Thinking, Problem Solving, and Decision Making 识别并定义现实问题及有待调查的重大事项。 规划并管理有关设计一个解决方案或完成一个项目的各种活动。 搜集和分析数据料以找到解决方案并做出合理决策。 从多种途径和不同的视角去深入比较各种解决方案。 5. 数字化时代的公民素养 Digital Citizenship 倡导并实践安全、合法及负责地使用信息与技术。 对支持协作、学习和提高效率的技术应用持有积极态度。 表现出对终身学习的个人责任感。 展现出引领数字时代公民意识的能力。 6. 技术操作与概念理解能力Technology Operations and Concepts 理解计算机软硬件系统知识，并能使用各种软件系统。 有效、高效地选择和使用应用软件。 对技术系统与应用软件进行排错。 把现有知识和数字化学习技能迁移到学习新技术和其它课程学习的过程中。 MOOC的概念 MOOC是Massive（大规模）、Open（开放） 、Online（在线）Course（课程）四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。 MOOC的12个优势 1. 你所需要的只是一个网络和可以连接它的上网设备2. MOOC只需很低的花费，使用免费的工具就可以学习课程3. 你可以跨越时区和地理位置的限制4 你可以使用在你的目标人群中流行的网络工具5. 任何人都可以分享与背景相关的内容6. 可以在更多非正式的情境下学习7. 可以跨越学科