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2010年 右江民族医学院学报 第 3期
验 的意义和价值更大程度地得 以实现 ,使临床 眼科学教师的知 和教学双重实践能力的发展 。它是在真实的医疗情境 中,运用
识结构始终处在不断 自我更新和建构的过程中。在眼科循证 循证医学的方法和技术,通过解决具体的眼科疾病,使学生掌
医学教学实践中,教师和学生直接参与、经历、体验着整个知识 握眼科学的基础知识 ,并学会运用知识解决临床 问题的教学 ,
形成的过程,通过合作、对话和探讨,在真实、具体的情境里,运 是教师和学生在医疗实践中通过探究性寻找 问题
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