小学语文二年级上册《小鹰学飞》课件（苏教版国标本）_1.pptVIP

比较组词 夏（??????）???校（??????） 复（??????）?? 较（??????） 容（? ????） 应（??????） 究（??????） 因（??? ??） 括号里填上合适的词语。 逐渐地（????）??有趣的（????） 认真地（????）??著名的（????） 仔细地（????）??重要的（????） 据课文内容填空。 1.那些没有翅膀的昆虫，由于（???????），就不大可能被刮到海里。 2.那些翅膀特别大的昆虫，因为（?????）所以（??????）。 3.那些翅膀不大的昆虫，由于（??????）便逐渐地消失了。 课外阅读 鸟为什么会飞? 　　鸟的身体外面是轻而温暖的羽毛。羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟的外形呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。 　　鸟类骨骼坚薄而轻，长骨内充有空气，头骨所有骨片完全愈合，胸椎和腰椎、荐椎和尾椎都相互愈合，荐椎和左右腰带也愈合在一起。鸟类骨骼这些独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。 　　鸟的心脏完全分为两心耳和两心室，这不仅使全身获得了含氧丰富的新鲜血液，而且使它们的体温恒定，利于飞翔。 　　鸟类没有膀胱，直肠也很短，不在体内贮存粪便和尿液，产生的尿液连同粪便随时排出体外。这也都是减轻体重，适于飞翔的结果。 　　从鸟的身体结构特点可看出，鸟类不仅有着发达的翅膀，作为飞行器官。同时，它体内的骨骼、消化、排泄、生殖等各器官机能的构造，都有利于减轻体重，增强飞翔能力。因此，鸟能克服地心吸力而展翅高飞。 课外阅读 鹰和鸡 　　鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。 　　可是过去，它们几乎没有什么两样，同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。 　　小鹰和小鸡都在成长，它们的想法可不一样。小鹰飞向那白云蓝天，一心想飞到太阳身旁。小鸡只求找点剩饭、碎米填饱肚子。 　　小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气，它常常离开树荫，去接受阳光。羽毛刚刚长成它就开始练飞，越练越强。它飞上高山，地上的一切都在眼底；它穿过白云，大江映出它雄壮的身影。小鸡不肯走出小窝，它怕受风着凉；它不肯离开树荫，担心要被太阳晒。羽毛长齐了，它不肯练飞，最多在地上扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。 　　小鹰长大了，它在高空展翅。小鸡长大了，它只会从草垛飞向矮墙。 * 一边看课文，一边听朗读两遍。 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。 给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？再说说课文主要写了什么？ 看到课题，你想说什么？ 大声读好下面的词语,提出不理解的。 小鹰 学飞行 大树的上面 已经 高兴地喊起来 摇摇头 不算会飞 大山的上空 真的会飞啦 只好 鼓起劲 拼命向上飞 矮小 盘旋 急促地喘着气 现在 总算 头顶 一抬头 只见 白云上面 指了指 促 盘 旋 顶 吧 摇 命 总 鼓 算 大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 看好笔顺和在田字格里的位置 扩词 摇：摇动 摇头 摇手 摇尾巴 算：算盘 算术 算命 不算 鼓：鼓劲 鼓动 鼓掌 打鼓 命：生命 命运 拼命 救命 促：促进 促动 促成 急促 扩词 总：总是 总算 总共 总归 吧：飞吧 好吧 网吧 吧台 顶：头顶 山顶 顶替 顶尖 盘：盘子 盘旋 盘算 盘古 旋：盘旋 回旋 飞旋 旋转 1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？（ ） 3次 2.分别飞到了哪些地方？ 边读课文，边想想： 大山上面 白云下面 大树上面 飞行 三次 大树的上面 大山的上空 白云的下面 小鹰跟着老鹰学（ ?），一共飞（ ），分别飞到了 ( ），（ ）和 （ ?）。 说说课文的主要内容 1.轻声朗读课文（第1—2自然段）用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。 2.配上动作试着有感情地读一读小鹰和老鹰说的话。 第一次学飞 小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 只比 ，还不算 。 已经