苏教版国标本第七册找规律课件.pptVIP

【教学要求】 ⒈　使学生进一步认识日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程。 ⒉　引导学生学会运用初步发现的规律解决相关的实际问题，激发学生解决问题的热情，进一步感受数学与生活的密切联系。。 【重点难点】 激发学生解决问题的热情，提高能力。 兔子做操的队伍长多少米？ 张叔叔布置舞台，每两盆花之间是3米，刚好摆了5盆，而且左侧和右侧都各放了一盆花。 天鹅湖的环湖路上每隔9米放置一个小垃圾筒,一共放了30个.环湖路全长多少米? 一条走廊长24米,每隔3米放一盆花.要放多少盆花? 小明上楼,从第一层走到第三层一共走了36级台阶.如果他从第一层走到第六层,一共要走多少级台阶?(各层之间的台阶数相同) * 两种物体间隔排列成一排，如果两端的物体相同，那么，排在两端的那种物体的个数比排在中间的另一种物体多一个。 上节课我们发现了什么规律？ … … 植树数 = 间隔数 + 1 间隔数 = 植树数 - 1 路边有一排树，两端都栽上了， 如果有100棵树，中间有多少间隔？ 如果有100个间隔，共有多少棵树？ 　　两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量相等。 植树数 = 间隔数 林荫道长多少米？ 3米 ？米 如果有10只兔子像这样排成一排做操，兔子的队伍长多少米？ 2米 从林荫道的一端到另一端每隔2米 放一盆花，一共要放多少盆花？