《小石潭记》学案2概要1.doc

《小石潭记》学案 学习目标 1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3、了解部分文言实词和虚词的意义和用法。 学习过程 一、预习（自学课文完成以下要求） 1、了解作者、背景，解题。 柳宗元（773～819）字子厚，唐代著名文学家、哲学家。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。柳宗元于唐顺宗永贞元年，因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。这篇游记是作者《永州八记》中的第四篇。他还有诗歌《江雪》，《捕蛇者说》，寓言《黔之驴》（成语“黔驴技穷”是一个用来比喻有限的一点技能也已经用完了的贬义词，现在多用于讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人。） 2、能用普通话顺畅地朗读课文。圈出生字、生词，利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路，背诵课文。 二、自我预习： 1、给下列加点字注音 篁（ ）竹 清洌（ ） 佁（ ）然 翕（ ）忽 为坻（ ） 幽邃（ ） 俶（ ）尔 差 ( )互 卷( )石底以出 寂寥( )无人 2、填空 （1）《小石潭记》的“记”是古文中的一种不定体， 、 、 的成分居多，目的在于抒发 或阐述作者 。 （2）《小石潭记》的作者柳宗元，是“唐宋八大家”之一，其他几个人分别是： （3）从文中可知同游小石潭的共有 人。 3、解释下列句中加点字的意思 环如鸣佩环 _____________ 清水尤清冽 _____________ 四面竹树环合 _________ 以其境过清 ___________ 潭中鱼可百许头___________ 明灭可见 ___________ 4、翻译下列句子 皆若空游无所依 凄神寒骨 以其境过清 悄怆幽邃 三、精读课文 1、作者是怎样发现小石潭的? 2、小石潭的全貌是怎样的? 3、游鱼和潭水有什么特点? 4、作者是怎样描写潭上景物的? 5、结合生活实际，谈谈小石潭的水为什么这么清澈？ 6、根据课文内容，说说作者的心情经历了怎样的变化？ 7、一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析) 8、文章在写景上有什么特点? 9、文章是按照怎样的顺序组织材料的? 10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 四、课外拓展 与大自然对话 节选自《百家讲坛：唐宋八大家之柳宗元》 节目预告： 柳宗元在被贬永州期间，心情极度抑郁苦闷，但是，就是在这样的处境中，他却写出了名传千古的山水游记，成就了一个古文大家的绝世风范。那么，在与大自然的对话中，柳宗元究竟有着怎样的心路历程呢？北京师范大学文学院康震教授继续解读系列节目《唐宋八大家》之《柳宗元》第七集《与大自然对话》。 画外音： 从公元805年到公元815年，柳宗元被贬永州长达十年。在永州的十年，亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视，这是柳宗元平生最为困厄、最为艰难，心情也最为孤寂郁愤的十年。但正所谓“祸兮福所伏，福兮祸所倚”，这困顿的十年，居然真正造就了柳宗元作为一个古文大家的绝世风范。就是在这种环境下，就是在这种心情下，柳宗元的山水游记，却取得了他文学人生中最辉煌最杰出的成就。那么，到底是什么原因成就了柳宗元山水游记的巅峰？在与大自然的对话中，柳宗元又究竟经历了怎样的心路历程呢？ 康震： 我们大家都还记得，最开始我们讲柳宗元的时候是从他那一首优美的《江雪》讲起的，柳宗元啊，不但是一个很优秀的山水诗的诗人，还是一位非常有才华的山水游记散文的作家。他的很多山水游记，写得非常地优美。比如，他写的《小石潭记》： “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见