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苏教版数学六年级下册《比例尺》课件_1
教学目标 1.在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。 2.在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。 复习 1. 1厘米＝ （??? ）毫米 1分米＝ （??? ）厘米 ? 1米＝ （??? ）分米 1千米＝ （??? ）米 2. 20米＝ （??? ）厘米 50千米＝（??? ）厘米 ? 30厘米＝ （??? ）分米 60毫米＝（??? ）厘米 红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？ 实际边长：3.5厘米 图纸边长：14厘米 你能算出这幅图的比例尺吗？ １.说出下面各比例尺表示的意思。 1∶40000 2.判断： 1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。 ( ) 3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( ) 2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ) ３.选择： （１）如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。 A.小于 B.大于 C.等于 （2）学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用（ ）作比例尺较合适。 A.1︰20 B.1︰2000 C.1︰200 总结评价 1.你学会了什么？你有哪些收获和体会？ 2.在生活中找找，哪些会用到比例尺。 * *
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