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苏教版数学六年级下册《比例的意义》课件
比例的意义 苏教版六年级数学下册 1. 理解比例的意义,会判断两个比或四个量能否组成比例。 2. 培养同学们阅读教材的习惯、热爱数学的品质和发散思维的能力。 6.4厘米 4厘米 9.6厘米 6厘米 分别写出每张照片长和宽的比,然后看一看这两个比有什么关系? 6.4 : 4 = 8 : 5 9.6 : 6 = 8 : 5 6.4 : 4 = 1.6 9.6 : 6 = 1.6 表示两个比相等的式子叫做比例。 6.4 4=9.6 6 6.4 4 9.6 6 或 = : : 分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比,这两个比也能组成比例吗? 6.4厘米 4厘米 9.6厘米 6厘米 9.6 : 6.4 = 3 :2 6 : 4= 3 : 2 9.6 : 6.4 = 3 2 6 : 4 = 3 2 这两个比能组成比例。 或 9.6 :6.4=6 :4 想一想: 怎样判断两个比是否能 组成比例? 如果两个比化简后的比相同 或它们的比值相等,这两个 比就能组成比例。 哪几组的两个比可以组成比例?把组成的比例写下来。 (1)10 12和25 30 : : (2)2 8和9 27 : : 1 8 (4) 和 1 4 1 8 1 16 : : (3)0.9 3和 : 1 15 1 5 : 一辆汽车上午4小时行驶了320千米,下午3小时行驶了240千米。 320 :4 (2)下午行驶的路程和时间的比是 (3)这两个比能组成比例吗?为什么? 240 :3 (1)上午行驶的路程和时间的比是 320 4=240 3 : : 两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗? 320 240=4 3 : : 10厘米 15厘米 18厘米 12厘米 24厘米 16厘米 (1)写出每张长方形剪纸长和 宽的比,并计算出比值。 李梅为布置教室墙报,剪了三张大小不同的长方形剪纸。 15 : 10 24 : 16 18 : 12 3 2 = 2 3 = 3 2 = 10厘米 15厘米 18厘米 12厘米 24厘米 16厘米 (1)写出每张长方形剪纸长和 宽的比,并计算出比值。 (2)选择其中的两个比组成比例。 李梅为布置教室墙报,剪了三张大小不同的长方形剪纸。 15 : 10 = 18 : 12 15 : 10 = 24 : 16 18 : 12 = 24 : 16 按1 4的比画出长方形缩小后的图形。 : (1)分别写出两个长方形长的比和宽的比,并组成比例。 (2)分别写出每个长方形长和宽的比,并组成比例。 8 : 2 = 1 : 4 8 : 4 = 2 : 1 8 : 2 1 : 4 8 : 4 2 : 1 判断下面哪个比能与 组 成比例。 1 5 : 4 (1)5 : 4 (2)20 : 1 (3)1 : 20 1 4 (4)5 : 时间/分 4 6 路程/米 240 360 240米和4分是相对应的两个量 铅笔数量/枝 3 5 总价/元 2.1 3.5 3.5元和5枝是相对应的两个量 同学们回顾一下,你在本课有什么收获?
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