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　　英语广告在外语教学中应用探析论文 Abstract: As a type of social discourse， advertisements can be characterized from linguistic， pragmatic and cross-cultural perspectives .In the present age of globalization， English adverti Abstract: As a type of social discourse， advertisements can be characterized from linguistic， pragmatic and cross-cultural perspectives .In the present age of globalization， English advertisements portance to fully utilize these resources to improve the quality of English teaching， especially learners’ abilities to use English. Based on an analysis of the recent research findings in English advertising， this paper proposes a frameents for teaching purposes from linguistics， pragmatic and cross-cultural munication points of vieents in English teaching. Key ents；social discourse；language use；English teaching 广告是一种重要的社会语篇，它反映了社会的潮流、时尚和价值观。在经济全球化的背景下，借助多种多样传媒的力量，英语广告也已进入了我们的日常生活。英语广告不仅在全球化的经济活动中发挥着重要的作用，对英语学习者来说，还提供了充足的、充满了现代生活气息和跨文化交际内涵的当代英语运用的实例。 从语言运用的角度上看，广告语篇富有创意，极具语言魅力和活力。近二三十年来，国内外不少学者从不同的角度对广告语篇进行了深入的研究，包括词汇学和句法学方面的研究（例如，Leech，1966；1（58—59）Vestergaard and Schroder，1985；2赵静，1992；3Cook，20014）；认知心理学的研究（例如，Pateman，1983；5Harris，1983；6）跨文化交际学的研究（例如，Goldman，1992；7O’Barr，1994；8）体裁语域方面的研究（例如，Toolan，1988；9Bex，1993；10黄国文，200111）；等等。但是，如何充分利用英语广告以及如何将广告研究的成果用于外语教学，这方面的研究涉及很少。 英语广告为英语教学提供了一个独特的、充足的宝贵资源。在对英语广告研究成果深入的分析和综合的基础上，本文提出英语广告用于教学的一个实用性框架。这个框架可图示如下： 从语言、修辞，社会语用，跨文化交际这三个层面出发，我们可以在英语教学中设计出形式活泼多样的各类活动或学习任务。 一、语言、修辞层面 为了达到特定的交际目的，从语言的功能上看，广告语篇具有鼓动性、说服性、劝诱性（persuasive）的特点。广告作者充分利用各种语言手段为树立其公司、产品或服务的良好形象，取信于公众消费者而竭尽所能。 （一）词汇、句式 英国著名语言学家Leech（1966）认为“广告语境（advertising situation）由四个要素组成，即：products（产品），media（传播媒介），audience（观众/听众）和aims（目的）。而广告的适用产品不同，选择的语言也不同，尤其是词汇的选择区别更大。”1（58—59）所以不同领域的消费品广告也就各具词汇特色，是学生增长词汇和增强写作能力的理想的真实语料。 从词汇层面上看，一个产品的广告将同一语域（register）的词汇集中在一起，运用各种词汇手段从不同的角度将相关的产品进行全方位的描述。例如，在服装广告里，经常出现的形容词有：soft，，lovely，fashionable，slim，ent，e，等等；食品类广告则会出现与食品的色、香、味以及食用健康相关的词汇，例如，形容词就有：tasty，delicious，nourishing，rich，e，fresh，appetizing，abundant，等等；护肤品广告则会承诺让肌肤湿润、柔软、健康等等。