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英语引申比较教学法探析论文.doc
英语引申比较教学法探析论文
英语引申比较教学法不同于英语句型教学、语法教学和单一的词汇教学。引申比较教学是先引申出两个以上的词语,然后进行比较。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量,通过比较来帮助学生理解和使用语言。 英语引申比较教学法不同于英语句型教学、语法教学和单一的词汇教学。引申比较教学是先引申出两个以上的词语,然后进行比较。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量,通过比较来帮助学生理解和使用语言。
英语中的词语复杂,内容丰富,词义涉及面广。我们不可能一次将一个词的各种词义都引申出来进行比较,这样反而会造成复杂化,使学生更难理解和掌握。这里所谈的引申比较, 是从一个词语在课文中的基本词义出发,进行引申比较,用较常见的例句进行辨析。在教学中,常用的引申比较方法有以下六种:
一、词自身的引申比较
词自身的引申比较就是在一词的基础上引申出其它词,进行比较、辨析。例如:
1.The principal is satisfied ood varies from day to day.
她的情绪天天在变化。
引申比较:
The mer.(adj.变化无常的、易变的)
夏季天气变化无常。
It is said that this game is a variation of tennis.(n.变化、变动)
据说这种球赛是由网球变化而来的。
二、同、近义词的引申比较
同、近义词的引申比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时,如有意义相同或相近的其它词,就引申出来加以解释、辨析。同、近义词的引申比较包括名词、动词、形容词、副词、介词等。例如:
1.Mr.Johnson gets a monthly salary of U.S.$ 800.(n.)
从salary可以引申onthly,sometimes three months or a year,for a job,esp.as for y pay on time every month.
我每月按时领工资。
2.I have recently received a letter from my sister.(v.)
从receive可以引申出accept,前者指“收到、接到、得到”(get something given or sent)。后者指“接受”(agree to take something offered or given)。举例比较:
I’ve received an invitation from them, but I don’t think I’ll accept it.
我接到了他们的邀请,但不准备接受。
She received his gift, but she did not accept it.
她收到了他的礼物,但没有接受。
3.This is the most beautiful scenery I’ve ever seen. (adj.)
从beautiful引申出pretty, handsome和goodlooking。 beautiful意为“美丽的,漂亮的”(giving pleasure or delight to the mind or sense),指给人以极大的愉快,几乎达到理想的美,指人时仅用于女性和小孩;pretty“漂亮的,可爱的”(esp.of a an, a child, on a small fine thing, pleasing or nice to look at, listen to, etc),多指女性,小孩 或小而漂亮的东西,并不表示完美无缺的意思,而着重表示“可爱”;handsome“漂亮的, 英俊的”((esp.of man) goodlooking, of attractive appearance, (esp.of an) attractive , large appearance rather than a delicate one),形容男性指“容貌端庄、英俊”,形容女性时指“健美”;goodlooking“好看的,漂亮的”(attractive),泛指容貌美,多指男性,有时也指女性。通过以下例句比较其含义及用法:
Hoiles.
那婴儿笑起来更可爱。
She is more handsome than beautiful.
她与其说是漂亮,不如说是健美。
A goodlooking young man y son is rather lazy .
我的女儿颇为勤奋,儿子却相当懒。
He is rather better today.
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