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　　英语引申比较教学法探析论文 英语引申比较教学法不同于英语句型教学、语法教学和单一的词汇教学。引申比较教学是先引申出两个以上的词语，然后进行比较。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量，通过比较来帮助学生理解和使用语言。 英语引申比较教学法不同于英语句型教学、语法教学和单一的词汇教学。引申比较教学是先引申出两个以上的词语，然后进行比较。通过引申来扩大和丰富学生的词汇量，通过比较来帮助学生理解和使用语言。 英语中的词语复杂，内容丰富，词义涉及面广。我们不可能一次将一个词的各种词义都引申出来进行比较，这样反而会造成复杂化，使学生更难理解和掌握。这里所谈的引申比较， 是从一个词语在课文中的基本词义出发，进行引申比较，用较常见的例句进行辨析。在教学中，常用的引申比较方法有以下六种： 一、词自身的引申比较 词自身的引申比较就是在一词的基础上引申出其它词，进行比较、辨析。例如： 1.The principal is satisfied ood varies from day to day. 她的情绪天天在变化。 引申比较： The mer.（adj.变化无常的、易变的） 夏季天气变化无常。 It is said that this game is a variation of tennis.（n.变化、变动） 据说这种球赛是由网球变化而来的。 二、同、近义词的引申比较 同、近义词的引申比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时，如有意义相同或相近的其它词，就引申出来加以解释、辨析。同、近义词的引申比较包括名词、动词、形容词、副词、介词等。例如： 1.Mr.Johnson gets a monthly salary of U.S.$ 800.（n.） 从salary可以引申onthly,sometimes three months or a year,for a job,esp.as for y pay on time every month. 我每月按时领工资。 2.I have recently received a letter from my sister.（v.） 从receive可以引申出accept，前者指“收到、接到、得到”（get something given or sent）。后者指“接受”（agree to take something offered or given）。举例比较： I’ve received an invitation from them, but I don’t think I’ll accept it. 我接到了他们的邀请，但不准备接受。 She received his gift, but she did not accept it. 她收到了他的礼物，但没有接受。 3.This is the most beautiful scenery I’ve ever seen. （adj．） 从beautiful引申出pretty, handsome和goodlooking。 beautiful意为“美丽的，漂亮的”（giving pleasure or delight to the mind or sense），指给人以极大的愉快，几乎达到理想的美，指人时仅用于女性和小孩；pretty“漂亮的，可爱的”（esp.of a an, a child, on a small fine thing, pleasing or nice to look at, listen to, etc）,多指女性，小孩 或小而漂亮的东西，并不表示完美无缺的意思，而着重表示“可爱”；handsome“漂亮的， 英俊的”（（esp.of man） goodlooking, of attractive appearance, （esp.of an） attractive , large appearance rather than a delicate one），形容男性指“容貌端庄、英俊”，形容女性时指“健美”；goodlooking“好看的，漂亮的”（attractive）,泛指容貌美，多指男性，有时也指女性。通过以下例句比较其含义及用法： Hoiles. 那婴儿笑起来更可爱。 She is more handsome than beautiful. 她与其说是漂亮，不如说是健美。 A goodlooking young man y son is rather lazy . 我的女儿颇为勤奋，儿子却相当懒。 He is rather better today.