议如何利用校园网络加强大学生思想政治教育论文.docVIP

　　议如何利用校园网络加强大学生思想政治教育论文 【摘 要】网络影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展,传统的大学生思想政治教育面临着严峻的考验,高校要使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,就必须建立严密高效的校园网管理系统,组建高水 【摘 要】网络影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展,传统的大学生思想政治教育面临着严峻的考验,高校要使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,就必须建立严密高效的校园网管理系统,组建高水平的校园网管理队伍,加强大学生网络文明教育,加强网络技术防控,建立网上安全管理机制,并能充分利用网络载体,提高网上思想政治教育活动的吸引力。 【关键词】网络 思想政治教育 随着现代化技术的发展,特别是计算机多媒体技术的全面普及。数字化、智能化、科学化的思想教育模式已初步形成。所谓网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想政治教育宣传理论,通过计算机多媒体网络技术进行的思想政治教育。它的主要传播方式是在科学掌握现代传播技术和手段的基础上,通过制作、传播、控制网络信息引导广大师生在全面客观的接触信息的基础上,正确、合理、准确的选择和吸收信息,从而达到学校思想政治教育的目的。学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的一种产物,是科学技术发展的必然,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式。 1 高校网络思想政治教育的特点 网络与思想政治教育相结合,极大丰富扩展了现代思想政治教育的内容手段和载体。使现代思想政治教育获得了前所未有的发展和潜力。它不仅对传统思想政治教育领域的有效扩充,而且以潜移默化和渗透性的新形势适应新的环境和新的教育对象,增强思想政治教育的时代性、针对性和实效性。 1.1 在网络思想政治教育中,教育者和被教育者具有平等性 传统思想政治教育是通过单一的思想灌输和教育者一方主动、一方被动的形式,从而实现思想教学的。而网络改变了教育者和被教育者的地位,网络环境强化了教育者与被教育者地位的平等性。每个人都是以平等的身份进入网络,他们有平等交流的权利。教育资源不再由教师单独掌握。网络上受教育者不再被动的接受信息,而是根据自己的爱好选择信息,受教育者即是信息的接受者也是发布者。因此,网络思想政治教育工作者要以平等的态度对待受教育者,通过平等的对话、交流、讨论,达到思想政治教育的效果。 1.2 在网络思想政治教育中,教育过程具有互动性 网络是各种思想、观念、信息等融会的地方,为教育者和被教育者提供了互动的平台。在网络上,人们可以主动发表主观意见,也可以对其他的信息进行筛选、整合、优化。网络改变了单一性和被动接受性传统教育的局面,具备了互动的教育环境。有利于大学生主体性的发挥和教师引导作用的实现。网络上大学生可以就自己关注的热点问题进行讨论。教师以讨论者的身份加以引导达到教育的目的。 1.3在网络思想政治教育中,教育手段和载体具有多样性。 在过去传统思想政治教育过程中,教育者仅凭一本教材、一张报纸做思想政治教育工作,内容单一,思想落后,陈规守旧,学生学习过于理论和被动,没有自我认知和创新。而在网络时代,教育的手段、载体发生全新的改变。依托网络,人与人的联系更为方便。网上教学,网上影视,网上读书,网上旅游,网上交流,网上文学等,内容丰富多彩,形式多样。 高校是培养高素质人才的主要阵地,思想政治教育网络化已逐步进入健康发展的轨道。网络思想政治教育通过有效的网络手段和载体工具实现沟通教育。例如邓小平理论网络化,网上党校、团校,BBS论坛等。教师也同样可以依托网络进行思想教育。例如,有些德育教师或从事学生思想政治工作的辅导员老师关注网上信息,参与BBS讨论,与学生进行直接对话;有的老师设置“辅导员对话室”,“心理咨询室”等板块,对学生进行引导;另外,还有些老师采取多媒体技术,把“两课”教学引进网络等。 当前,网络已成为思想政治教育的重要渠道,解决了传统思想政治教育在时间、地点的限制,极大丰富了思想政治教育的内容、载体和手段。增强了思想政治教育的吸引力、感染力。 2 高校网络思想政治教育发展存在的主要问题 2.1 教育管理理念陈旧,影响思想政治教育网站的发展 网络本是一个全民互动沟通,内容丰富多彩的交流平台。在其中可以实现教育者和学生在同一个广阔的天地里更为自由的互动沟通交流。而目前多数高级思想政治网站所提供的内容还仅限于思想政治理论的传播。内容相对起来比较枯燥,说教意味浓厚,忽略了学生在学习、兴趣爱好、互动交流、娱乐等方面的要求。 同时,网上信息相对比较陈旧,更新速度慢。只注重了宣传。思想政治教育实践活动开展的少。因此,网络思想政治教育在一定程度上只是满足本身工作的需求。很难吸引广大学生关注。无法达到教育学生的目的。 2.2 网