新版七年级语文上册第四单元_复习.ppt

第四单元复习 思考人生，珍爱生命。 复习目标 1.巩固积累字词； 2.回顾课文，梳理文学知识； 3.积累文言文的有关知识； 4.拓展与提高。 本文通过写“我” 的经历告诉人们一个生活的哲理： 没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。 查漏补缺 回顾《语文.生活》、《语文配套练习册》 ——经过无数座山，一次次战胜失望 作者说的海是什么样子的呢？ 他说怎样才能见到这样的海呢？ 课文回顾 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 课文回顾 “山”和“海”的含义是什么？ １、山——追求、实现理想过程中所遇到的波折和困难 海——理想／信念 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。 课文回顾 《学记》 ＠ * * 16.紫藤萝 瀑布 17.走一步， 再走一步 18.《蝉》 《贝壳》 19.在山的 那边 20.虽有嘉肴 　　　　　　　 一、字词积累 迸溅 葱茏 悄然 伶仃 伫立 酒酿 训诫 啜泣 迂回 纳罕 嶙峋 凝视 收敛 痴想 宽恕 凝成 喧腾 盘虬卧龙 忍俊不禁 仙露琼浆 海枯石烂 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 ? 读一读，记一记 根据释义写出相应的词语。 1.形容寂静无声的样子。（ ） 2.形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） 3.（草木）青翠茂盛。（ ） 4.忍不住笑。（ ） 5.孤独，没有依靠。（ ） 6.形容人十分瘦。（ ） 悄然 海枯石烂 葱茏 一、字词积累 忍俊不禁 伶仃（孤苦伶仃） 瘦骨嶙峋 宗璞 （抒情）散文 课文回顾 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄。她的散文情深意长，隽永如水。 主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 花瀑 花树 花穗 花朵 3.悟花 2.忆花 1.看花 文章围绕 来抒发感情。 课文围绕着“花”写了哪几部分内容？ 课文回顾 紫藤萝花 花瀑 花穗 花朵 由远及近 从整体到局部 赏花的描写顺序及角度 从色、形、态三个方面 花树 花瀑 花树 花穗 花朵 3.悟花 2.忆花 1.看花 课文围绕着“花”写了哪几部分内容？ 整体感知 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法？ 现在的藤萝 十多年前的藤萝 对比 从花儿稀落、毁掉 如今繁花似锦 不幸遭遇 生逢其时 反衬 有何作用？ 正是十几年来整个国家命运的写照和象征， 这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 花瀑 花树 花穗 花朵 3.悟花 2.忆花 1.看花 课文围绕着“花”写了哪几部分内容？ 整体感知 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 花瀑 花树 花穗 花朵 3.悟花： 生命长河无止境 2.忆花 1.看花 课文围绕着“花”写了哪几部分内容？ 整体感知 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 花 人 生命 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 这种写法称之为“托物言志”或“借景抒情”。 文章的写作方法： 品味与鉴赏 写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，需要深厚的洞察自然、熟谙人生的功力。在这方面，本文可以说是一个成功的典范。 分析以下句子写景的妙处何在? 1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终