《素描速写》第一章___了解素描概要1.ppt

七、素描的基本要求 1.具有写生能力 　是素描造型表现的基本能力。写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，是学习素描的基本方法。 ２.具有默写能力 　　是形象记忆力的体现。默写和写生是相对的，默写是借助理解和回忆进行的。 ３.具有审美能力 　　能够进行艺术表现。素描表现要求既生动又富于表现力，观察和利用具有审美价值的因素去表现对象和抒发情感。 ４.具有创作能力 　　探索未来个性风格。创作是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现，创作可以扩展视野与想象力，开发个人造型情趣与审美倾向。 宋书魁　素描《动漫模型》　　　　　　　刘兆一 素描《动画分镜头设计》 八、素描的直接学习与间接学习 １.素描的直接学习 　素描的直接学习是指写生的学习方式，是作者亲身参加素描实践而获得的知识和经验。 ２.素描的间接学习 　素描的间接学习一般指临摹与借鉴，是初学者常用的学习方法之一，间接学习是拿来别人的经过大脑思维和手工技能加工之后的作品进行摹写，以学习别人的素描风格及造型语汇。临摹是借鉴和继承优秀传统的一种手段，重要的是把学到的经验应用到实践中去。 西班牙 达利《记忆的永恒》（上） 学生作业 素描《流淌的时间》张彭衍（下） 　　题材不限制，用自己最擅长的素描表现手段，画一幅四开的有主题的素描。 　　学生作业 素描《湮灭》， 牛永 。 * 晓东画室多媒体系列规划教材 素描速写 除了色彩，素描是包罗万象的。 素描的优点就在于它的单色，有利于在观察和描绘客观物象的过程中，排除自然世界丰富色彩因素的干扰，可以简化对象的复杂程度，能够集中地去研究和掌握造型的基本规律，培养准确、生动、概括表现对象的造型能力。素描是造型艺术领域中最基础的学科，在素描的实践过程中必须着重物体空间和结构的关系，将自己眼睛所观察到的形体和对它们的感受，具体呈现出来。素描就是将自然世界中的形态，转换成画面秩序，一种美的秩序。 通过素描速写的学习，使学生了解造型规律和获得造型能力的同时，引导学生走向专业，走向应用。各章节之间具有连续性与可操作性，符合专业教学特点，注重发挥素描的基础性、创意性、实用性功能。 此组图片为学生作业 上篇 素描 第一章 了解素描 第二章 造型的基础 第三章 看见的结构 第四章 光线的空间 第五章 造型的转变 第六章 创意的头脑 下篇 速写 第七章 了解速写 第八章 人物慢写速写 第九章 场景速写 第十章 风景速写 第十一章 动物速写 理性分析，深入研究，全面扎实的造型能力和创意能力 动漫模型素描　韩明辉 学习要点 从历史的角度看素描 素描的概念 素描是一切造型艺术的基础 素描的分类 素描造型要素 素描的工具 素描的基本要求 素描的直接学习与间接学习 俄罗斯 列宾《人物素描》 历史证明，素描已经成为代表人类创作能力的艺术品，素描具有高度的地位和价值，是一切造型艺术的基础，所以素描、速写才能成为关于绘画艺术、数字图形图像艺术和现代设计艺术的必修基础课程。 通过本章的学习，使学生了解素描的历史发展进程、基础知识、在专业学习中的重要作用，使用素描工具能够直接地表达形态与想法，把表现和设计的对象进行视觉化。 学生作业 CG插画《聚》素描设计图 谭阳 一、从历史的角度看素描 1.劳动创造的艺术 素描，从历史的角度上看，不仅仅先于绘画和设计，更先于古老的象形文字。在人类早期的艺术活动中，人类本能地使用最简单的手段表现当时的情景。现在发现的人类最早的美术遗迹是洞穴壁画，是为了记录和传授狩猎经验或是表达心情，他们使用能够保存长久痕迹的工具和简单的颜色，在洞穴岩石上面创作的壁画，由于洞穴的保护作用得以比较完好的保存下来。 法国拉斯科洞窟壁画《野牛和人》。 中国东汉时期的画像砖《弋射收获图》，人物动态起伏分明，画面富有韵律感。所谓画像砖，是以砖石为地，用刀代笔以期不朽的艺术。造型注重大致勾勒不作细致处理，风格质朴平实，黑白对比分明，富有装饰趣味，拓印之后呈现出黑白分明的素描效果。 中国东汉时期的画像砖《弋射收获图》图1-2，人物动态起伏分明，画面富有韵律感。所谓画像砖，是以砖石为地，用刀代笔以期不朽的艺术。造型注重大致勾勒不作细致处理，风格质朴平实，黑白对比分明，富有装饰趣味，拓印之后呈现出黑白分明的素描效果。 2.东西方素描的差异 中国画家的造型观念注重主观的感受和理解，不是完全追求外形相似，更注重传神，把神似和神韵看作是理想的境界和品格高下的标准。 吴道子是中国唐代大画家，被后世尊称为“画圣”，代表作《天王送子图》描写佛教始祖释迦牟尼降生