论大学无缝隙思想政治教育体系的创建论文.docVIP

　　论大学无缝隙思想政治教育体系的创建论文 摘 要：美国学者拉塞尔·M·林登提出了代写论文“无缝隙组织”的概念。运用此概念，我们提出“无缝隙思想政治教育”的思考，建议大学应创建无缝隙的思想政治教育体系，在新时期不断加强和改进大学生思想 摘 要：美国学者拉塞尔·M·林登提出了代写论文“无缝隙组织”的概念。运用此概念，我们提出“无缝隙思想政治教育”的思考，建议大学应创建无缝隙的思想政治教育体系，在新时期不断加强和改进大学生思想政治教育工作。 关键词：无缝隙；思想政治教育；大学生 一、关于无缝隙思想政治教育 无缝隙思想政治教育是指思想政治教育存在于学生在大学四年生活和学习的方方面面，包括专业学习、日常管理、军政训练、课外活动开展、校园文化建设、社会实践、勤工助学、宿舍生活等，处处、时时都渗透着思想政治教育的影响，体现了“三全”即全员、全方位、全过程育人的要求。 大学生是心智逐渐成熟的社会人，他在受到一种思想教育或知识影响时，势必也受到其他思想、观念、知识的影响。我们要培养社会主义的建设者和接班人，但现实社会生活(包括大学教育)中存在着许多不利于实现这一培养目标的因素，而且这些因素往往比正面的思想教育对学生造成的影响来的更快、更直接。很多教育工作者都有这样的体会，就是学校花费很大力气完成的对学生的思想教育，往往被社会现实中的一些消极因素轻易地抵消或削弱。要实现大学思想政治教育系统的整体最优化，就需要创建一个无缝隙的思想政治教育体系，以使这个系统内部的各个要素与教育环境有机地结合起来，协调运作，形成思想政治教育的合力，向学生提供“完整的、连贯的、持续一致的”的教育信息，在学生生活和学习的方方面面渗透思想政治教育的影响。 二、大学创建无缝隙思想政治教育体系的实践探索 (一)科学地进行思想政治教育领导、组织机构及其职能体系设计，建立健全大学无缝隙思想政治教育的领导与组织工作体系 思想政治教育工作抓得好坏，关键看学校党委是否真正重视，是否科学地建构起有效的领导与组织工作体系。《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发(2005)12号，2005年8月14日颁发)指出，“高等学校要建立和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。”据此，有的高校在大学党委统一领导下，成立了大学生思想政治教育工作领导小组和学生工作指导委员会，党委书记担任领导小组的组长。学生工作指导委员会由主管学生工作的党委副书记(副校长)担任主任，由主管教学工作的副校长担任副主任，委员由各职能部门负责人，以及各教学单位党政领导和教师、学生中的代表组成。此外，还成立有大学生思想政治理论课建设领导小组、校园文化建设委员会、大学生心理健康教育与咨询工作委员会等机构。在学校党委及大学生思想政治教育工作领导小组的领导下，学生工作指导委员会等机构具体对全校学生思政教育工作进行咨询、统筹、协调和指导，各职能部门、院系、教辅后勤等单位围绕学校决策各负其责，执行决策。全校形成全局指导、协调局部，局部服务于整体，发挥整体凝聚力和资源整合力的无缝隙思想政治教育领导与组织工作体系的作用：即上有决策层，总揽全校思想政治教育工作全局，把握带基础性、全局性、前瞻性的大问题；中有协调层和监控层，对思想政治教育工作进行具体指导、协调和监控；下有责任层和落实层，具体将各项任务落实到位。有效的工作体系对加强学校思想政治教育工作的整体性、计划性、系统性与科学性起到了关键性的作用。 (二)加强师德教育，使专业学习成为无缝隙思想政治教育的主阵地 大学所有教师都担负着教书育人的光荣职责，都要为人师表、言传身教、率先垂范，自觉承担起对学生进行思想政治教育的神圣职责。学校各门课程都具有育人功能，是对大学生进行思想政治教育的主阵地。要加强师德教育，通过开展以“崇教厚德，为人师表”为主题的教育活动，增强广大教师传德育人的意识，把思想政治教育与大学生专业学习的各个环节结合起来，与教学、科研和社会服务结合起来，深入发掘各类课程中的思想政治教育的资源，在传授专业知识的过程中，让学生自觉地加强思想道德修养，提高政治觉悟。从制度管理方面，对教师提出明确的育人要求，在教师工作业绩考核、职称评聘等方面加上育人情况的指标。实行专业教师担任班主任(兼职辅导员、导师)制度、教师党员联系要求入党学生的制度，要求专业教师走到学生中去，建立沟通渠道，使专业教师与学生接触增多。通过“三帮”(帮思想、帮学习、帮发展)、“两导”(对学生进行成才引导和指导)，及时了解和掌握学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。党员教师还要承担学生党建工作的任务，做申请入党学生的联系人、介绍人，