《澳大利亚》教设计.docVIP

《澳大利亚》教学设计 东营市胜利第一中学????刘培光????2012年8月1日 14:37 石卫东于12-8-1 17:54推荐刘老师对澳大利亚一节的教学设计新颖独特，符合学生认知规律，效果很好。 崔艳霞于12-8-2 11:18推荐并加5分听过刘老师的课，见到刘老师文章倍感亲切。仔细读完，确实感觉到刘老师在课堂上扎扎实实的下过功夫，学习了。 习 目 标 ? 知识目标： 1.利用地图说明澳大利亚的位置特点、领土组成和自然环境特点； 2.知道澳大利亚的特有动物，并说明其多特有动物的原因； 3.知道澳大利亚农牧业和工矿业的发展情况。 能力目标： 1.进一步培养读图和对地理信息进行归纳、推理以及分析判断的能力； 2.能够运用材料分析澳大利亚农牧业发达的原因。 情感目标： 通过对澳大利亚农牧业和工矿业的学习，增强学生对因地制宜发展经济重要性的理解。 重点 难点 学习重点： 1.澳大利亚的自然环境特点； 2.澳大利亚发达的农牧业和工矿业。 学习难点： 澳大利亚农牧业和自然环境的关系。 教学方法 自学探究? 小组合作学习 ??教学过程： 【导入新课】配乐播放“澳大利亚的景观图片”。 伴随着悠扬的音乐，欣赏了美丽的风光，同学们能看出这是哪个国家吗？景色漂亮吗？同学们想去澳大利亚旅游吗？今天我们就立足课堂，来一次澳大利亚模拟旅游。 出发前我们先来了解澳大利亚的地理位置。 现在就请同学们拿出刚才发放的学案，按要求完成探究一的内容。 【学生活动】（阅读课本8.35和8.38，完成以下题目） 111 （阅读课本73、75页图8.35和图8.38，完成以下题目。） 1.半球位置：从南北半球看，澳大利亚位于????? 半球； 2.纬度位置：??????? （纬线）穿过澳大利亚中部，主要位于???? ?带和???? ?带； 3.海陆位置：澳大利亚东临??????? 洋，西邻??????? 洋； 4.从领土组成看，澳大利亚主要包括????????? 大陆和??????? 岛等岛屿； 通过刚才读图，哪位同学能到前面来指图给我们介绍一下澳大利亚的位置？ 学生指图介绍澳大利亚的位置 师（指图）：从范围上看，这个国家主要包括????????? 大陆和??????? 岛。 了解了澳大利亚的位置，我们马上出发。从北京乘坐飞机经过十几个小时的飞行我们就可以到达悉尼了。我们旅行的第一站是去参观悉尼的动物园，在动物园里有这样一些动物，同学们认识吗？ 课件展示袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋图片（简要介绍） 222 这些动物对澳大利亚的影响随处可见，比如澳大利亚国徽上就有袋鼠和鸸鹋。 澳大利亚特有动植物种类繁多，且比较古老所以被称为“世界活化石博物馆”。 【学生活动】为什么澳大利亚有如此多的特有动物呢？请同学们小组合作，三个题目。 1.澳大利亚大陆大约什么时候与其他大陆分离？2.澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物进化会产生什么影响？ 3.南极洲也长期处于孤立状态，为什么特有动物却不多？ 生答：略 【承转】参观完动物园，我们准备沿南回归线自东向西来一次穿越之旅，在这次旅行过程中我们会经历哪些地形区，又会感受到气候有哪些变化呢？为解答这个问题，请同学们自主探究，完成学案探究活动二1、2小题。 学生活动：完成学案（内容略） 【精讲点拨】指图讲解澳大利亚的地形和气候。 【承转】在横穿澳大利亚的过程中，我们最可能看到哪种饲养的动物呢？ 【图片展示】养羊业 【录像】澳大利亚的羊 澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，因此被称为“?????????????? ”。 除养羊业外，澳大利亚还有哪些农牧业部门呢？分布情况又是怎样的呢？请同学们对照地图完成探究活动二的3、4题。 师：指图讲解农牧业的分布，说明与地形和气候的关系。 从图中可以看出，澳大利亚充分的利用了不同地区的自然条件，发展了不同的农牧业，农业生产实现了专业化。 展示“发达的农牧业”——澳大利亚人口稀少，但是农业生产机械化程度很高，除羊毛外，牛肉和小麦也大量出口，农牧业发达。 【承转】了解了澳大利亚的农牧业，今天我们旅游的最后一项内容是“澳洲寻宝”，这是一张藏宝图，从这幅图中你能得到哪些信息呢？ 为更加全面的了解澳大利亚的工矿业发展情况，请同学们自学课本完成探究活动三的内容。 【学生活动】 1.澳大利亚因矿产品出口量大，被称为“???????? ?????”。 2.澳大利亚的铁矿主要分布在??????? 部，煤矿主要分布在?????? ?部。 3.在丰富矿产资源的基础上，澳大利亚的????? ?业、??????? 业和?????? 业在二战后迅速发展，成为国民经济的支柱产业。 4.20世纪70年代以来，澳大利亚的????? ???业发展迅速，目前已成为主导产业。 5.澳大利亚的人口和城市主要分布在??????