三上历下区复习备课 丁园园概要1.doc

请老师们重点关注下面红色字体部分。 三年级上册 语文期末复习建议 山东师范大学附属小学 三年级语文组 丁园园 尊敬的各位领导\老师,下午好! 临近期末,我们教研组通过集体教研,确定期末复习的内容和复习的形式.下面我代表我们组教师从以下五个方面向各位领导老师做汇报. 一、复习要求 二、复习目标 三、注意事项 四、课时安排 五、复习内容及建议(汉语拼音、识字、写字、词语、句子、 积累背诵、课内阅读、课外阅读、习作。) 一、复习要求： 1.立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。 以本册语文教材为立足点,落实学段目标,紧扣本学期学习目标.在复习阶段,不能像新授课一样,面面俱到, 要查缺补漏,将本学期学生学习过程中掌握不扎实的地方,重难点地方进行复习,夯实基础. 2.轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。 在复习过程中,要采用多样的复习方式,不额外增加学生学习的负担和压力,进行练习的时候要选择最精华的部分进行讲解,注重方法的总结和提升,提升复习的效率, 引导学生掌握自主复习的方法.在复习中发展学生的能力, 3.激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。 激发学生复习的积极性,激发学生复习的兴趣,关注学生学习习惯的养成,培养学生的良好的复习习惯.提升学生语文学习能力. 二、复习目标： 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.认识200个字，会写300个字。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。学习使用词典。 4.能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。注重写字姿势正确。 5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，初步学会默读,做到不出声，不指读。 6.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 7.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能初步复述叙事性作品的大意。 8.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同的用法，了解冒号、引号的一般用法。 8.积累自己喜欢的成语、诗词、格言警句等。 9.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求生动具体。 10.学习习作。不拘形式的写出见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 11.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 三、注意事项： 1.复习要面向全体学生，抓好基础知识和基本技能的复习。 要关注不能层次学生的复习情况,使不同学生在复习的过程中均有所提升. 2.精讲精练，突出重点、难点。 不搞题海战术,注重系统化梳理知识,注重方法的总结\提升.把握复习的重难点. 3.复习情况及时反馈，及时有效讲评。 复习期间学生的作业\练习,教师要及时批阅,及时反馈给学生,讲评要及时,将复习阶段发现的问题及时解决,不拖延. 4.注重复习内容的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。期末复习册已把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，我们首先要让学生明确本次期末复习我们要复习哪些内容，哪些知识点自己掌握的比较好，哪些知识点还存在问题，使学生心中有数。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。复习中我们要将复习的内容灵活处理，有些内容可以整册教材为复习整体，如生字、多音字等.但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。 5.注重复习过程的开放性 复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，可以把更多的时间和空间还给学生，可以