中小学班级合唱教学的理念与方法.ppt

中小学班级合唱教学的理念与方法 班级合唱教学的理念与方法（一） 一、中小学班级长期无法开展合唱教育的原因 1、音乐基础参差不齐、音域狭窄； 2、音高感觉不灵敏（音准感觉差）； 音高概念模糊音准不清晰。 3、声音难以统一； 音色个体差异大。 4、总体教育环境的影响； 5、要求过高（不是班级合唱团，而是班级合唱教学） 6、基于上述原因多数教师选择不开展班级合唱教学。 班级合唱教学的理念与方法（二） 二、学前教育阶段开展合唱教育的可能性 1、从心理角度讲： 学生是渴望多声音乐的实践和学习的。但他们是被动方，教师不引领，学生不敢有奢望。 2、在音域许可的情况下，并不妨碍开展和音、和弦、和声的实验与表现。经过训练 完全可以扩展至可观的音域。 3、音色可以做到相对统一： 通过引领、和相互模仿等方法。 4、竖立正确的理念和一些具有可操作性的方法。 班级合唱教学的理念与方法（三） 三、如何开展班级合唱教学工作 1、首先必须解决思想方法问题： （1）任何人的群体都有条件接受合唱训练与演唱，何况我们面对的是一群求知若渴的青少年。 （2）学生应该通过音乐课感受立体性音乐表现的魅力； （3）学生应该享通过音乐课享受合唱艺术（常常是因为成人的固有意识而剥夺了他们可以有的可能）； 2、尽早开展实验性工作： 以具有才华并高度热情的教师开展实验教学，并予以推广。 3、教育行政部门与学校应给予提供相应条件并搭建相关舞台。 班级合唱教学的理念与方法（四） 四、教学方法的讨论 （A）音准教学 1、开展多声部游戏活动： （1）卡农式二部（轮唱）：以最简单的方式获得二部合唱之效果（入门）。 a、卡农式音阶：见谱例 1 -1、1-2、 b、卡农式练声曲：见谱例 2 -1、2-2： c、卡农式歌曲：如《两只老虎》、《小星星》等 d、创编卡农式练习曲或作品： e、运用“无终卡农”： （2）逐步培养声部感觉： a、支声二部游戏：见谱例 3 ： 班级合唱教学理念与方法（四） b、斜向二部游戏：见谱例 4-1、4-2： c、反向二部游戏：见谱例 5 -1、5-2： d、局部三部游戏：见谱例 6 -1、6-2 ： e、演唱相关作品：见谱例《春晖之歌》等。 （3）和声性游戏： a、三声部无限反复练习：见谱例 7-1、7-2、7-3、 7-4。 b、分部长时值和弦游戏（现场操作运用循环呼吸方法）： （4）学习运用手势音阶（现场学习并操作）。 班级合唱教学的理念与方法（四） 教学方法的讨论 （B）发声练习： 1、统一音色： a、轻声演唱（既练习内部听觉又容易统一音色） b、有选择的运用母音：m、iu、mu、o等入手。 c、请做的好的学生做“声音榜样” ，大家模仿。 d、培养倾听及追求美好并统一音色的习惯。 2、咬字与吐字： a、声母短（快速过渡到韵母）； b、保持韵母（说声母，唱韵母） 班级合唱教学的理念与方法（四） 3、呼吸练习 （1）整体呼吸： 全体学生整齐划一的呼吸。 （2）声部呼吸： 各声部的呼吸。 （3）循环呼吸： 每个学生在不同的音乐间隙进行不被察觉的呼吸方法。需要采用一定方法的不断练习才能掌握。 班级合唱教学的理念与方法（五、六） 五、教学形式 1、首先在条件略好班级开展教学实践。获得成果后，以成果作为榜样，并作为开展较大规模教学的骨干力量。既：先骨干、再一般，以骨干带一般。 2、以校际合唱团为榜样，并把校际团队的经验、方法不断渗透至班级合唱教学中，以求得长期并“可持续”发展。 六、组织开展班级合唱教学研究活动，积累经验广而推之。 老师们： 中小学班级合唱教学领域在我国大部分地区尚处于一片“未被开发的处女地”，可以预见，今后相当长的时期，一定成为重点研究，并大面积推广的项目。值得探索，值得先行！ 谢谢光临！ * *