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板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探
“板块三串式”教学设计结构下
的小组学习方式初探
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1、 “板块三串式”教学设计结构
板块设计, 任务性问题设计,
学生活动方式设计,交流反馈方式设计
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板块说明: 案例:《二元一次方程》的教学
设计
原来的设计表达方式“复习→导入→探索→解决问题→课堂小结”,板块表达方式:
回忆一元一次方程的概念与解
认识二元一次方程概念
认识二元一次方程的解
寻求二元一次方程的解
二元一次方程在生活中应用
请你归纳本节课内容”。
这里的板块表述不仅仅是在文字上发生变化。
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三串设计说明 案例:
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2、课堂教学方式(上述备课结构下的小组学习)
◆显性分组或隐性分组
◆小组学习≠小组合作学习
◆小组合作学习(协同合作,分工合作,交流合作)
◆任务的呈现方式
◆反馈交流(巡视做什么,巡视后的反馈顺序、反馈形式)
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3、“板块三串式”课堂观察量表,见下表:
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