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第三编 教学设计过程
第三编 教学设计的过程; 第七章 教学目标设计;教学目标设计的意义：; 第2节 教学目标的分类;认知学习领域;动作技能学习领域;情感学习领域;人际关系技能学习领域; 第3节 教学目标的编写;教学目标编写的基本要求;教学目标编写的方法;情感教学目标的编写;教学目标编写的层次; 第8章 教学策略; 第2节 制定教学策略的依据和原则;第2节 制定教学策略的依据和原则; 第3节 教学活动程序的安排;智力技能的教学程序;言语信息的教学程序;运动技能的教学程序;态度的教学程序;我国常用的教学程序;国际著名的教学程序;国际著名的教学程序;第4节 教学方法;与获得认知类学习结果有关的教学方法;与获得动作技能有关的教学方法;与情感态度有关的教学方法;教学方法的选择和有机结合;第5节 教学组织形式的选用;第9章 教学媒体的设计;教学媒体的特征和个别特性;教学媒体在教???中的作用;第2节 教学媒体的分类;第3节 教学媒体的选择;教学媒体选择的模型;教学媒体选择的程序;第4节 教学媒体的应用;第10章 教学过程的设计;第2节 教学过程流程图的编制;流程图的编制;课堂教学过程流程图类型;第3节 形成性练习的编制;第4节 教学设计方案的编制
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