河南2014年中考语文复习现代文阅读-议论文1.ppt

专题二　议论文阅读 专题二,议论文阅读 中招，考点清单 1.　议论文三要素 论点、论据、论证是议论文的三要素。论点要鲜明、正确，论据要确凿，论证要严密。 论点是作者对所议论的问题，(事件，现象，人物，观念等)，所持的见解和主张。论点的表述形式往往是表示一个肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为，事实论据和，道理论据，两种。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必 须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、定义、法则、规律等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。 注意:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。 论证就是用论据证明论点的过程和方法，是论点，和论据，之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。为了使论证更有效，往往离不开论证方法的选择使用。 专题二　议论文阅读 2.　论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 (1)、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。或论据充分，论证有力，具有说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”。 (2)、引证法(讲道理):引用了什么论证某一论点，使论证具有说服力，或具有权威性、科学性，使论证有力。如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。 专题二　议论文阅读 (3)、喻证法(讲道理):形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，容易使人接受。如《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来证明读书对人的天赋的作用。 (4)、对比法(讲道理):用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说理更鲜明，给人深刻印象。如《谈读书》中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种不良偏向。 专题二　议论文阅读 3.　议论文的常见结构形式 议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式等。 (1)、层进式结构:层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，环环相扣。通常按照“提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)”这种模式进行。 (2)、并列议论式:段落层次间是平行并列的关系。通常在开头或故事，或引用，或开门见山地交代总论点。然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点。结尾从“为什么”的角度深化论点。 专题二　议论文阅读 (3)、总分式结构:论证层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总-分-总。 (4)、对照式结构:文章主体由两个部分构成，两个部分构成正反对比，或转折补充，或辨证分析，论证严密全面。 专题二　议论文阅读 4.　议论文分类 从论证方式来看，议论文分为立论和驳论两种。 (1)、立论:就是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。 (2)、驳论:就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳论文的反驳方法通常有三种:一是反驳论点；二是反驳论据；三是反驳论证。不管哪一种方法，最终都是为了驳倒对方论点，从而证明 自己的观点是正确的。如《中国人失掉自信力了吗》一文从驳斥对方的论证入手，驳斥其论点，从而达到证明自己的观点是正确的这一目的。 专题二　议论文阅读 5.　议论文语言特点 议论文论述性的特点，决定了它语言的概括性、抽象性、以及准确性、严密性、鲜明性。有些议论文在抽象的议论中，语言虽也具体生动，但主要还是它的概括性和抽象性。 专题二　议论文阅读 6.　把握议论文论点的方法 议论文的中心论点，是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢？ (1)、分清论题和论点。 如:九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看作者对所谈问题的看法是什么。 专题二　议论文阅读 (2)、注意论点的位置。 有时文章标题就是论点。例如:《应有格物致知精神》，论点有时在文章的开头；例如:九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法 大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须自己概括。 (3)、要注意论点的表述形式。 论点的表述形式往往是一个