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河南2014年中考语文复习现代文阅读-议论文1
专题二 议论文阅读 专题二,议论文阅读 中招,考点清单 1. 议论文三要素 论点、论据、论证是议论文的三要素。论点要鲜明、正确,论据要确凿,论证要严密。 论点是作者对所议论的问题,(事件,现象,人物,观念等),所持的见解和主张。论点的表述形式往往是表示一个肯定或否定的判断句式,它必须是明确的表态性的句子。 论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为,事实论据和,道理论据,两种。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的,也可以是概括的,但必 须确凿可靠,有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、定义、法则、规律等。此外,正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等,也属于道理论据。 注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。 论证就是用论据证明论点的过程和方法,是论点,和论据,之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。为了使论证更有效,往往离不开论证方法的选择使用。 专题二 议论文阅读 2. 论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 (1)、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。或论据充分,论证有力,具有说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例,有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”。 (2)、引证法(讲道理):引用了什么论证某一论点,使论证具有说服力,或具有权威性、科学性,使论证有力。如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。 专题二 议论文阅读 (3)、喻证法(讲道理):形象生动地阐述某一论点,使说理更通俗易懂,化深奥为浅显,容易使人接受。如《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来证明读书对人的天赋的作用。 (4)、对比法(讲道理):用正反两方面的事实和道理进行对比,突出强调某一论点,使说理更鲜明,给人深刻印象。如《谈读书》中,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种不良偏向。 专题二 议论文阅读 3. 议论文的常见结构形式 议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式等。 (1)、层进式结构:层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,环环相扣。通常按照“提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)”这种模式进行。 (2)、并列议论式:段落层次间是平行并列的关系。通常在开头或故事,或引用,或开门见山地交代总论点。然后围绕中心论点排列几个议论段落,一段一个分论点。结尾从“为什么”的角度深化论点。 专题二 议论文阅读 (3)、总分式结构:论证层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或总-分-总。 (4)、对照式结构:文章主体由两个部分构成,两个部分构成正反对比,或转折补充,或辨证分析,论证严密全面。 专题二 议论文阅读 4. 议论文分类 从论证方式来看,议论文分为立论和驳论两种。 (1)、立论:就是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。 (2)、驳论:就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳论文的反驳方法通常有三种:一是反驳论点;二是反驳论据;三是反驳论证。不管哪一种方法,最终都是为了驳倒对方论点,从而证明 自己的观点是正确的。如《中国人失掉自信力了吗》一文从驳斥对方的论证入手,驳斥其论点,从而达到证明自己的观点是正确的这一目的。 专题二 议论文阅读 5. 议论文语言特点 议论文论述性的特点,决定了它语言的概括性、抽象性、以及准确性、严密性、鲜明性。有些议论文在抽象的议论中,语言虽也具体生动,但主要还是它的概括性和抽象性。 专题二 议论文阅读 6. 把握议论文论点的方法 议论文的中心论点,是全文的灵魂,把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢? (1)、分清论题和论点。 如:九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》,前者是议论的问题,后者是议论的观点。所以,阅读议论文,要纵观全文,弄清作者是对什么问题发议论的,然后再看作者对所谈问题的看法是什么。 专题二 议论文阅读 (2)、注意论点的位置。 有时文章标题就是论点。例如:《应有格物致知精神》,论点有时在文章的开头;例如:九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾,就是所谓的归纳全文,篇末点题,揭示论述中心的写法。这种写法 大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然,也有少数议论文没有明确表明论点的语句,须自己概括。 (3)、要注意论点的表述形式。 论点的表述形式往往是一个
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