济南版七年级上册知识点及巩固提高答案.doc

生物的基本特征 知识点 我们身边的生物主要有哪几大类？ 有植物、动物和微生物。 （考点1）生物的基本特征有哪些？ （1）具有新陈代谢现象。 比如：呼吸、生物的生活需要营养，排出代谢废物 （2）能够生长发育，由小长大。 （3）成熟的生物个体能够繁殖后代。 （4）具有遗传与变异的现象。 （5）具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。 （6）能够适应环境并影响环境。 生物的最基本的特征是什么？ 新陈代谢 （考点2）生物与非生物的区别。 生物与非生物的根本区别在于是否具有生命现象，也可根据生物的基本特征进行判断。不要误以为能运动、能生长的就是生物。 比如：珊瑚、钟乳石、汽车、机器人属于非生物。 【巩固提高】 “朵朵葵花向太阳”说明生物具有应激性。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物能够繁殖后代并具有遗传现象；“一母生九子，连母十个样”说明生物具有变异现象；“大树底下好乘凉”和“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物影响环境。 珠穆朗玛峰虽然能不断增高，但不能说明它具有生命现象。因为，珠穆朗玛峰没有新陈代谢、繁殖后代、遗传与变异等其他生命特征。 小球藻是生物。文中证据是：“利用阳光将二氧化碳转化成人类可食用的营养物质，同时释放氧气”，这是新陈代谢现象，还具有繁殖现象，繁殖的后代依然是小球藻，这是遗传现象。所以，小球藻具有生物的一些基本特征，属于生物。 第二节 生物的生活环境 【知识点】 1.什么是生物圈？ 地球上的全部生物及其生存环境的总称叫生物圈。 2.（考点1）生物圈的范围是什么？ 以海平面为标准，上下各10千米的高度，共20千米左右的圈层。 包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。 3.（考点2）生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？ 阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 4.什么是栖息地？ 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。 5.栖息地有哪些类型？ 林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。 6.决定栖息地特征的因素是什么？ 不同的土壤类型、温度、湿度等。 7.（考点2）栖息地与生物的关系。 （1）栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 （2）全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。而这些往往与人类的活动有关。 【巩固提高】 仙人掌——沙漠，鲫鱼——淡水湖泊，鲨鱼——海洋，大熊猫——高山竹林， 企鹅——南极冰原，灰喜鹊——松林果园 不是地球上的任何一个地方都有生物生存，只有在生物圈范围内才有生物生存。超出生物圈范围，不具备生物生存所必需的基本条件，也就是不可能有生命存在。 （1）鱼、海龟等生物的栖息地具有多水、浮力大、含氧量少、温度变化小、环境相对稳定等特点。（2）因为泄漏的原油污染了这些水生生物的栖息地。（3）只有尽快清理海洋中的油污，才能让这些水生生物重返家园。 【课外实践】调查生物的栖息地 选择某一种生物的栖息地，调查该栖息地内主要动植物种类和数量。 描述该栖息地的特征。 对调查到的生物进行分类。 （1）按形态结构特点：动物、植物、其他生物。 （2）按生活环境：陆生生物、水生生物。 （3）按用途：作物、家禽、家畜、宠物。 第三节 生物学的探究方法 【知识点】 1.巴斯德实验中是为了解决什么问题？ 使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的。 2.巴斯德根据提出的问题和先期的研究，做出了怎样的科学假设？ 引起肉汤变酸的微生物来自于空气。 3.巴斯德实验的实验过程： （1）把肉汤分别注入A、B两个烧瓶里， A瓶口竖直向上，B是瓶口拉长呈S型的 曲颈瓶。两个瓶的瓶口都是敞开的。 （2）把A、B两个烧瓶内的肉汤煮沸，杀 死其中可能存在的微生物。 （3）把A、B两瓶肉汤在自然环境下放置， 观察肉汤的变化。 （4）实验结果 3天后，A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉 汤浑浊变质。 B曲颈瓶里不但没有微生物，而且直到4年后 ，曲颈瓶里的肉汤依然新鲜如初，没有出现 微生物。 （5）把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。 4.根据实验结果，巴斯德得出什么结论？ 引起肉汤变酸的微生物来自于空气。 5.（考点1）设计该实验时巴斯德应注意哪些问题？ （1）要设计对照实验。 （2）要控制实验变量。 6.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶秒在何处？ 妙在能让空气进入，而空气中的微生物不能进入瓶内。 7.科学探究过程中包括哪六个环节？ 提出问题→做出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。 8.科学探究成功的前提是什么？ 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 9.科学探究