海纳百川 有容乃大0000.ppt

回车巷出自于什么典故 教学目标 一、知识与能力：： 1、通过教学明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2、通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。 二、过程与方法： 过程与方法：课前安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集宽容待人的名人事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如表演小品、讲述故事、开展小组辩论等多种形式，以锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的 三、情感、态度与价值观目标： 教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格  大肚难容 容天下难容之事 慈颜长笑 笑天下可笑之人 小品《寝室风波》 小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？ 天天故事会 故事告诉了我们哪些道理呢？ 1、宽容是一种美德 2、宽容是一种境界 3一个不懂得宽容的人会整天陷于烦恼之中，心胸狭窄，处处设防，对人怀有敌意。 4一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，受人尊重。 * 蔺相如立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。。 1、廉颇为什么会转变态度？ 2、宽容为什么会有如此大的力量？ 1、因为蔺相如的宽容和大度感化和影响了廉颇。 2、因为宽容包含着理解，有了理解，就会有谅解和同情。多一分理解，少一分误解，多一分融洽，少一分怨恨。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离 烦恼、仇视，体验心灵的安宁 和满足 。善于宽容，利人利己。 海纳百川 有容乃大 第九课 心有他人天地宽 “容”是两个“人”和一个“口”，也就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和见”，也就是说象杂草一样的看法也必须允许存在。 宽容 拆字游戏 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（P101中间第二句话） 每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。 1、有很多人总是故意跟我过不去。 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。 4、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 5、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 6、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 7、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。 8、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 9、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 10、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。 11、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 12、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。 心理测试