第1、2课时单元导读.pptVIP

人教版四年级上册第二单元 解放路示范学校 王代红 课前演讲 要求： 自然流畅 声音洪亮 感情丰富 落落大方 演讲者：邢城玮 李昊达 李嘉意 睡在童话的梦里 学习目标： 1、明确单元主题，了解单元学习方法，读背“单元导语”。 2、浏览“一主两翼”文章，从字里行间体会作者是怎样观察的。 世间万物丰富多彩、美不胜收， 而且有着千丝万缕的联系。 如果细心观察，用心思考， 就有可能发现事物的奥秘， 认识事物间的联系。 师生承接读 女：世间万物丰富多彩、美不胜收， 男：而且有着千丝万缕的联系。 女：如果细心观察，用心思考， 男：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。 男女合作读 女：世间万物丰富多彩、美不胜收， 男：美不胜收， 女：而且有着千丝万缕的联系。 男：千丝万缕的联系。 女：如果细心观察，用心思考， 男：用心思考， 女：就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。 男：发现奥秘，认识联系。 二部交替读 世间万物丰富多彩、美不胜收， 而且有着千丝万缕的联系。 如果细心观察，用心思考， 就有可能发现事物的奥秘， 认识事物间的联系。 速读速记（1分钟） 世间万物（ ）、（ ）， 而且有着（ ）。 如果（ ），（ ）， 就有可能发现（ ）， 认识（ ）。 填空式背诵 围绕“观察与发现”这个主题，一主两翼共有多少篇课文？尝试画出简单的思维导图。 自学提示 围绕“观察与发现”这个主题，一主两翼共有多少篇课文？尝试画出简单的思维导图。 单元导读图 观察与发现 课文 古诗两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现 主题阅读 神秘的池塘 天鹅 蟋蟀 白嘴鸦飞来了 牵牛花蔓 云雀 卷心菜毛虫 牛顿的“老鼠磨坊” 经典诵读 树干像支长笛 巴喳——巴喳 夏天的觉 舅妈的裙子 墨水瓶 我们去看海 航海 读春 默读语文书四篇文章： 1、画一画：用“～～”画出文中最能体现事物特点的句段，并用“△”标出关键词。 2、写一写：试着用一个词语或者一个句子表达自己读文后的感受。 3、读一读:选择自己喜欢的方式朗读最感兴趣的语段。 （10分钟） 温馨提示：我和大家分享的是《 》， 请大家跟我看第 自然段 ,我的感悟是 。 古诗 爬山虎 地图 蟋蟀 名言 译诗解文读 师：从正面看庐山山峰连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 师：我之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的庐山之中。 生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译诗解文读 师：不要笑话农家人的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。 生：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 师：山峦重叠，水道弯曲，正怀疑无路可走之时，突然出现柳阴深深，野花明艳，眼前又是一个村出现。 生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 题西林壁 宋 苏轼 1横看成岭侧成峰， 12远近高低各不同。 123不识庐山真面目， 1234只缘身在此山中。 游山西村 宋 陆游 1莫笑农家腊酒浑， 12丰年留客足鸡豚。 123山重水复疑无路， 1234柳暗花明又一村。 滚雪球式读 一年之计在于春。 —《增广贤文》 名言积累 10 欲要看究竟，处处细留心. ——松帆 师引导读 师：爬山虎的叶子是这样的—— 生：爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 师：爬山虎的脚是这样的—— 生：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根