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养小螃蟹的心得体会报告 篇一：画蟹心得体会 靳光辉画蟹简评虾蟹是现代国画中的常用题材，自从白石老人开创水墨写意法画虾蟹后，现代的文人画 家，都喜欢写上几笔。 靳光辉先生画蟹，也是师承白石画法，由于他对齐氏画蟹法有过深入细致的研究探讨， 因此能在前人的基础上创出自己独特的笔墨风格，在画蟹的过程中，他那随意点画，挥洒自 如，看似信笔草草，却笔笔到位，笔笔有味，体现了水墨写意画的神韵，特别是在画蟹足时， 穿插勾连，千变万化，疏密得当，恰到好处。靳光辉先生画蟹在形似的基础上，更注重神似。 笔下的螃蟹形态各异，栩栩如生。（阿泰）篇二：画螃蟹 螃蟹（绘画） 活动目标 1、学习用弧线和折线的方法表现螃蟹的外形特征。 2、逐步养成合理布置画面的好习惯。 活动准备 ppt；铅化纸；记号笔；范例。活动过程 一、引出主题 师：今天我来给大家猜个谜语：“八条腿，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。”这是什么小动物啊？幼：螃蟹！你从哪句听出来是螃蟹的呢？（巩固孩子对螃蟹外形特征的了解） 师：对！今天，老师就请来了螃蟹。 二、幼儿观察，发现螃蟹的特征师：（ppt出示螃蟹图片）我们一起来看一看螃蟹，你发现它长得什么样？幼：螃蟹有一个圆圆的身体。师：除了有圆圆的大身体，还有什么呢？ 幼：还有八条腿和两个大蟹钳。师：看看蟹钳像什么？幼：像剪刀。 师：是呀，大大的蟹钳像剪刀。师：（小结）原来，螃蟹有圆圆的身体，八条长长的腿，两个像剪刀的大蟹钳，走起路 来横着爬，边爬还边吐泡泡。 三、教师示范，帮助幼儿掌握用弧线和折线来表现螃蟹 师：先画一个圆圆的身体；然后画上两个像剪刀一样的大蟹钳，先画一条弯弯的弧线，再画两条折线连在弧线上，变成一把大剪刀，先向下，再往上折。要看看剪刀是否张开， 只有张大蟹钳才能抓住小鱼、小虾。再来画一个大蟹钳，我们一起来试试。（教师引导孩子一 起空手画一画）先向下，再往上折。师：再来画长长8条腿，一边四条腿。我来画喽，蟹腿是长长的，先伸长，再折一折， 伸长，折一折。请朋友们和我一起来画画蟹脚。准备好，一起来画喽！伸长，折一折??，长 长的蟹脚都画好喽，这样螃蟹爬起来可快了。师：最后画上两个大眼睛，（教师一边 说，一边画上眼睛）。 好了，一只大螃蟹就画好了。 四、幼儿绘画，教师巡回指导 1、师：现在要请朋友们用弧线和折线来画螃蟹，注意哦！要将螃蟹画得大大的，画在 画面的中间，待会儿我们来比一比，看看谁画的螃蟹蟹钳张的开，蟹脚伸得长。画好后 可以再画面上添上水草和泡泡，我们来画画吧！ 2、幼儿绘画，教师巡回观察。 3、适时指导幼儿（蟹钳、蟹脚的绘画方式（弯一弯，折一折）、画面的合理布置（螃蟹 的大小是否合适）。 五、展示与讲评 1、教师贴出幼儿的作品； 2、针对1—2副作品进行讲评。反思： 此次活动是让幼儿使用不同的线画出螃蟹的主要特征，通过谜语引出主题，再通过对谜 语的谜面及螃蟹的图片中所出现的特征进行巩固，以便绘画时心里能有清晰的螃蟹形象。在 出示范例之后，一起边说边画使得幼儿的作品效果较好，且着重强调的特征都能够很好的表 现。 不足： 1. 此次活动只准备了一份范例，螃蟹形态较为生硬。在今后的活动中，我应该准备更 多不同形态、富有故事情节的范例，既能丰富幼儿的绘画作品形态，又能丰富幼儿的想 象力。 2. 此次活动的引入谜语对于中班幼儿来说可能有些过长，在之后的活动中需要更注重 选材的合适性，吸引幼儿的兴趣且能使幼儿理解。 3. 面对幼儿时，作为教师，语速应该进一步放慢，这样有助于幼儿听清、理解语言的 含义，能更好的表达出教师所期望的效果。 通过此次活动，我体会到教师在教学活动中更多需要关注的细节问题，在日后的活动需 要进一步提高，从而更好的帮助幼儿进行创作和理解。篇三：绘画螃蟹、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程： 一、引起兴趣 师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了， 请你们仔细看看我的孩子长得什么样。 二、幼儿观察、寻找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演） 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察 讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起 来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好