七年级道德与法治第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计.docVIP

第五课 《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 （2）整体感知教学内容 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 2、学情分析： 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对 能力目标： 掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通 知识目标： 了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践 【教学重点】呵护