第八课 竞争合作求双赢.pptVIP

　１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害 怕别人超过自己，因而产生（　　） 　　Ａ积极向上的心理　Ｂ悲观失望的心理 　　Ｃ忌妒的心理　　　Ｄ盲目乐观的心理 　２、在竞争中必须遵守的基本准则是（　　） 　　Ａ平等互利　　　　Ｂ超过对方 　　Ｃ道德和法律　　　Ｄ实现自己的最大利益 　３、合作的核心是（　　） 　　Ａ坚持一律平等的原则　Ｂ发扬集体主义精神 　　Ｃ彼此尊重　　　　　　Ｄ兴趣相同 * 人教实验版 八年上册级政治《竞争？合作？》 * 人教实验版 八年上册级政治《竞争？合作？》 清晨的草原上，一群斑马个个瞪着警惕的眼睛，饥饿的狮子 寻找机会袭击马群。在袭击与奔跑中不一会斑马在狮子的猎扑中 围成圈，弱小的斑马在里面，成年斑马屁股朝外用蹄子岖赶狮子。 执教人： 朱健君 学习目标： 1、了解当代社会竞争与合作并存的特点。 2、认识竞争的重要性和负面效应。 3、懂得竞争的规则，认识竞争的目的。 4、理解合作共享的内涵和合作的意义。 自学指导：请同学们认真默读课文90—94页的内容，边读边思考下列问题，并标出要点，6分钟后比比谁回答的既简洁又准确。 1、学校生活中，竞争主要表现地哪些方面？ 2、你知道在社会中还存在哪些竞争吗？ 3、你喜欢竞争吗？为什么？（竞争的积极、消极作用） 4、怎样看待因竞争而产生的忌妒心理？ 5、竞争应遵守什么规则？ 6、我们参与竞争的目的是什么？ 7、合作与共享的关系？合作的核心是什么？ 8、请谈谈合作的重要性。（为什么要合作？合作的意义） 一、竞争的积极作用 1、美国短跑名将卡尔·刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一 。 2、 英国某空调公司生产一直处于低迷状态。 ?一天，总经理查尔斯·史考勃走进工厂，问一位工人说：“请问，你们这 一班今天制造了几部空调？”“6部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了 一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字——“6”，然后转身离开车间。 夜班工人接班时，看到那个“6”字，交班时就把地板上的“6”改写成“7”字。 白班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们决定给夜班工人点 颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7”字改成了颇具示威性 的特大的“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。 材料： 材料1和材料2分别说明了什么道理？ 你能总结一下竞争的积极作用吗？ 1、竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力 动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习 和工作的效率； 2、使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现 自己的局限性，提高自己的水平； 3、能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增 添学习和生活的乐趣。 情绪紧张、焦虑 失败------自卑 忌妒 获胜-------骄傲 二、竞争的消极作用 王艳小学学习一直非常优秀，每次考试她都能拿第一。慢慢地她瞧不起同学，同学问她问题她爱理不理，自以为是，有时甚至把老师都不放在眼里。 进入中学后，她竞选班长落选，期中考试竟然排到班上15名，这使她一蹶不振，她认为自己太笨了，从此她闷闷不乐。 期末考试又快到了，她吃不下、睡不着，心情烦闷，焦虑不安，她害怕自己又考不好。恨别人超过自己。一次偶然的机会，她看到了老师电脑上的即将考试的原题，她动心了，用U盘拷贝了一份。她得到了“第一”，但是这并没有让她高兴起来反而让她心里更痛苦。 1、你能帮她分析原因吗？ 2、你怎样看待忌妒心理？它有什么危害？ 3、你对克服嫉妒心理有什么高招？ 材料： 影响同学关系，破坏人际交往、 影响人的情绪，危害身心健康、 败坏学风、校风甚至会酿道德之错 1、培养豁达的人生态度，提高个人道德修养 2、转移注意力，积极参与各种有益的活动， 努力学习，使自己真正充实起来。 3、客观分析自己，肯定自己的长处和优点， 化忌妒为动力。 4、充实自己的生活，寻找新的自我价值。 1、竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪， 使某些失败者丧失信心、产生自卑感； 2、引起我们心情的过分紧张和焦虑； 3、更严重的会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 良好的竞争 意识 不良的竞争 意识 良好的竞争 意识 不良的竞争 意识 良好的竞争 意识 不良的竞争 意识 相信自己能够