第六枚戒指说课课件.pptVIP

小组合作学习 课本剧 方案一 艾艾：对不起，先生。 （高个子男人转过身来，艾艾焦急的向男人走过去） 艾艾（心里独白）：请让我拿回那枚戒指吧，可是我该怎么说呢？ 男人（脸肌在抽搐）：什么事？（艾艾来到男人面前，和男人无言的对视着） （旁白： 旁白： 艾艾能感觉得出他进店不是想偷什么。艾艾确信她的命运掌握在他手里。 他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。 艾艾深知什么是苦寻工作而又一 无所获。艾艾还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买 奢侈品，而他一家老小却无以果腹） 男人（再次问道）：什么事？ (旁白：猛地，艾艾知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。 旁白：艾艾不认为这个男人会伤害她。她望望窗外，此时大雾弥漫。 艾艾：这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？ 男人（长久地审视着艾艾，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上）：是的， 的确如此。但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？（伸出手与 艾艾握手） 艾艾（与男人握手）：也祝您好运。 （男人推开店门，消失在浓雾里。） （艾艾转过身，将手中的第六枚戒指放回了托盘里） 方案二 艾艾（大声的）：站住。（高个子男人转过身来，艾艾焦急的向男人走过去） 艾艾（心里独白）：看你那穷酸样，戒指肯定就是你偷的。 男人（脸肌在抽搐）：什么事？ （艾艾来到男人面前，讥讽的看着男人） 男人（再次问道）：什么事？ 艾艾（阴阳怪气的）：哼，什么事，你会不知道？你别给我装了。 男人：我不知道你在说什么。（拉门要走） 艾艾（伸手扯住男人）:我们店里刚刚丢失了一枚戒指，我怀疑是你拿了。 男人（挣扎）：凭什么说我拿了你们的戒指。 艾艾：所以现在我们要对你进行搜身，请你配合。（想要对男人进行搜身） （男人不愿意，两人在撕扯，把店里的东西弄的一塌糊涂，这时主管走过 来了） 主管（大喝一声）：艾艾，你在干什么！ （艾艾与男人停止了撕扯） 艾艾（委屈的）说：主管先生，我在找戒指。 主管（没有理会艾艾，对男人歉意的）：对不起，先生。打扰你了。请问你有看见过我们的戒指吗？ 男人（生气的）：没看见，告诉你们，我还要告你们侵犯我人身权利呢。（说罢男人夺门而走。） （主管气的连连跺脚） 主管(转向艾艾，生气的、冷冷的)：你明天不用来上班了。（转身离开） （艾艾跑上前，拉住主管先生，想要解释） 艾艾（哀求的）：先生，请给我一次机会，现在找工作不容易… 主管（甩开艾艾的手）：是你自己不给你自己机会，我不敢留你了，你还是另谋高就吧。 （艾艾呆呆的站在那里……） 教学实施过程： （二）表演展示（14分钟） （三）讨论领悟（14分钟） 艾艾： 男子： 主管： 罗红莲 何小湾 肖 凤 巫彩丽 潘 玉 覃 桃 关 于 语 言 讨论1：方案二为什么要不回戒指？ 道理：对人宽容，给别人留余地，做事要讲究方法。 讨论2：为什么男子两次问“什么事？”主人公答非所问？ 道理：说话要讲究艺术 汹涌的就业大军 （一） 你一毕业就进了一个很好的工厂，几年后终于当上了班组的主管，正当志得意满的时候，上司突然换了，新上司指派了另外一个人做主管，而你，却到了生产一线。这时候，你应该如何面对？ “跳楼” 富士康科技集团创立于1974年，是专业从事电脑、通讯、消费电子等6C产业的高新科技企业。 自2010年1月23日富士康员工第一跳起至2010年11月5日，富士康已发生14起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。 2、导之有效 1、阅读有法 自主学习，收获喜悦。 小组合作，团结协作。 表演展示，积极参与。 走进生活，感悟生活。 学案导学，目标明确 任务驱动，阅读有法。 六、教学预期效果 引导学生明确学生现阶段的目标——已经成人，担当起相应的责任。然后用“啃老族”的例子引起学生警惕。引入社会热点问题，激发学生兴趣。 设置职业场景（一）——工作调动：由会计变成了生产一线的工人。这个场景设置原因一是在职业生涯中，由高峰跌到低谷，这样的事情经常发生，具有普遍性，二是根据学生所学专业，把问题具体化，降低难度。这里采取的课堂互动形式是学生分组讨论，目的是培养学生的合作意识。 讨论的过程中会产生两种看法：平稳过渡和怨天尤人。在这里要警示学生：如果不能积极的面对现实，很有可能会选择一种极端的方法——轻