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第 22 带第3 期 Vol. 22 , No.3
教师教育研究
5
教师应用技术进行教学变革的过程性研究
…·叫一以参与课题研究中的正名新加坡生物教师为例
林秀钦1 ，张宝挥2
(1.中央广播电视大学，北京 1ω031;
2. 南洋理工大学国立教育学院学习科学研究所，新加坡 639673 )
[摘要]论文以新加坡一所中学二三位生物教师为例，报告了一项有关教师如何看待和应用一款计算机建模软件
Biol..o♂ca 进行教学变革的过程性研究，考察与分析了教师个体因素与外部环境阴索对教师技术应用行为的影响过
程。研究表明，创新本身特性、教师的技术府用恋皮、已有的教学结验、实践共|叫体和管理费、尝试新教学的预
期代价、教育评价制度等都会影响教师的技术采纳和服用表现。研究最后提出了一块如何促进教师来纳和成功应
用技术的扁示。
[关键词] MVT; 生物教师;过程性研究;影响因素;信息技术应用
[中圈分提号] G421 [文献标识硝] A [文章编号] 1672-5905 (2010) 03 呻∞44-05
A Context翩rich Analysis on Three Biology Teachers Using ICT
in Transforming Teaching in a Research Project
UN Xiu-qin 1 , ZHANG 8ao-hui2
( 1. CelÚral Broαdcωting TV University , Beijing , 10∞31 ， Chi削; 2. Institute 01 Leami咽ience ，
National Institute 01 Educαtion ， Na町αng Technolog比al Univers坷， Si￥tgapore ， 639673 , Singα阳re )
Abs仕act: The paper repo阳 a context.…rich study on the chan♂ng pl∞ess of three biology leache邸， understanding and
practices when int咿回ting a compu怡r modeling tool ，日iol..ogi饵， in their teaching. It was examined how personal and en说，
ronmental factors contributed ωteachers adoption of the new pedagogy. Results showed that technology innovalion , leach-
e邸， attitude towaro technology , teaching experience , collaboratíon among the teache邸， pereeived cost in 盯ing new teach-
íng , and educatÍonal eValuatíon system are important in the process of technology adoption and integration by teachers. lm-
plications on how to facilitate teachers technology adoption and use are provided.
Key Words: MVT; biology teacher; conlexl-rich analys
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