每个学生都是一道亮丽的风景——中职美术课堂教学感悟.pdfVIP

拿牙塔均 2010-10 191雪主富B里-噩噩丽回田景 一一申职美革课堂教学露晤 谢艳 在中彭、学校的教学中，许多老师这样:的能力有多种层次。在分黠对待不词层次同舟共济海洋路的力量，为他fO设置了 说:课堂是教部永远的情节，是学生成长的 2 的学生采取不同的教学方法，对优秀的鼓-一种心理发展的理想环境和革围。 摇篮。教学是情感的交融，是生命的再创。:励独立，创新更上一层楼;对中等水平的鼓: 在这些活动中，增多了学生之间交往、 也有许多老师这样说:课堂是教部永远的阵+赔进一步提高，给予适当指导;基础差的采 s 协作的机会，精摇了学生和老辉、学生和学 地，教学是伤心太平洋，是生命的挑战，取迎合的态度，以鼓励为主。我建议学生:生之前的平等、信任，为学生心理健康发展 感叹学生越来越难教c 我的美术课堂露于:大担面对自己存在的缺点，只要自己尽力了:开弱了新天地。 前者，因为我的课堂上，学生是充满智慧的:就是对自己最好的奖励，在小小画纸上写下: 三、包j意澡堂:让学生发现自己的价值 主人，他们亲身、亲心、亲历，通过我们共同.老师，我努力了! 我闰样也给予这样的学: 作为职业学校的一名老坷，要想一上 的合作，可以让课堂成为展现自我的舞台和:生提高的鼓励。课的时候就抓住学生，范学生吸引到课堂 心灵交流的空坷。 面带微笑，拥有耐心，真诚鼓蹄，我让 a a 中来，就要求教辉要给学生创设一个宽松 苏霍姆林斯基说过道界上没有才能;学生黑吾心画吾画，用吾情表吾意，从商 a :自由的学习环境，拉近师生之间前距离，要 的人是没有的。问题在于教育者要去发现 a 产生一定的课堂情惑效应，使富有个性的 a z 熟悉学生身边发生的事。 每一位学生的禀黯、兴趣、爱好和特长，为:学习过程充满情趣，充满魅力。 {故事]:记得有一次我和学生拥聘中知 他们的表现和发展提供充分的条件和正确 z 二、体验创作:获得心灵的成长 辈 z 道了他们班级某一位学生的绰号，当然起 的引导。在我的课堂上每一个学生都是一: 美术作业过程是学生艰苦细心的劳动 g 6 的很有意患，也受欢速。一天当我在澡堂上 道美爵的风景，每一个学生都蕴藏着无穷:过程，我们要尊重和肯定他们的封出，树立，._..._ E 喊这位学生的绰号让他起来回窑问题时， 的智慧，充满着丰富的情感，学生在情感的 2 他的的自信心。 :全蓝立刻大笑起来，部位学生也藤为得意， 驱动下，投入作画的那段劲，几乎是无法抑[故事]:我在美术课堂上比较喜欢让学 E E 部生之坷的距离一下子拉近了许多。通过 锚的，通过课堂，引导他们寻找知识的闪光 2 生做手工，因为一件作品的产生能使学生 e 点，体验窍学习的兴奋和交流的快乐。激起:获得成功的快乐。在《巧做杯垫X奥运圣火:这样一件小事，我懂得了z 要延续和学生在 学生的情感，放飞学生的心灵，让他们实现:进我班只小小书签魏风采X动漫造型秀:美术课后的交捷空间，你会有许