水气氤氲,江南水乡风景的魂——浅谈《社戏》的写景教学.pdfVIP

水气筐氢， 江南水乡凤景的魂 一一浅谈《社戏》的写景教学 口浙江省宁波市北仑区长江l:fl学王... : .材分析 传统上把这段写最文字.读为噢觉角度的清 香和视觉角度的月色表现了江南水乡的美。 可是 .迅小说《社戏》以充满诗情画意的文笔表现 仅仅这样理解远远不够.这个角度解读的江南水乡 了对童f在美好生活的回忆和留恋。 课文用第一人称 的美丽，还只停留在浅层，机械而少员气。 叙写幼 竿的 我随母归省小位平轿衬的故事，描 语文教学应通过揣摩文本的语言来深入挖掘文 写了-群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象. 本的内涵。我从小说中捕捉到了水气一诲。 作 表现出作者对那段生活的怀念及与农家小朋友的诚 者在这两个分句中，者ß用了水气这个词。可见， 挚情谊。 不管是 清香还是月色，如果离开了 水气 的浸润，这些景色物象都不能有力地表现汪南水乡 镰时安排 的独特魅力。如架离开了水气.即使把美丽的夜 教学共用三课时。 第一课时分析农家少军形象， 色和少年欢悦的心情融合在-起，即从情景交融的 可用你愿意与小说中的哪一个少年交朋友，为什 角度来解读.也依然不能使辽南水乡的风景丰满多 么? . 等问题切入;第二课时体会景物描写及其抒 少， 对江南水乡景色的分析依然是架空的，仍是缺 C52 情作用，重点感受江南水乡极具特色的景物特点; 少最实质的血肉内涵。 第三课时安排质疑答疑。 mZLFZMZm 所以澡堂上可以在传统解读的基础上，进一步 追问.这清香、这月色，如何就体现了过高水乡所 徽学目标 (第二课时} 独特的美呢? 引导学生进一步深入认识江南独特 1 应获取的知识:品味语言. 掌握文章所描写 的美:清香夹杂在水气中，月色胧在水气里;所 的景物的特点以及描写的抒情你用 。 嗅到的、所看到的都离不开水， -切都弥漫在水气 2. 应发展的能力:初步形成分析小说人物、景 中。这就是我们江南水乡与众不同的美。 物描写的能力。 3. 应结养的情感:你会作者通过对江南7K 乡美