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第三单元9?海伦凯勒沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思是　如同饥饿了一样，就像口渴了一样　。请用“　　　　　”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从心疼、一一包扎 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：为了满足海伦凯勒对知识的渴求，您倾注了自己心血智慧，是一位多么令人尊敬的老师啊！　　　　　　　　　　　　　3、这个片段主要讲了海伦凯勒在沙利文老师的指导下如饥似渴学习知识。你从海伦身上学到了什么？学到了不屈不挠的奋斗精神。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。?废寝忘食、孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪????????????????????? 5.她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。这句话把“她”比作一块干燥的海绵，这样比喻是为了说明海伦如饥似渴学习知识。读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。6.说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）4.用“________”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。妈妈批评了我，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。 （二） 《海伦〃凯勒》片断 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字 学会了拼写 泥土 种 子（zǐ zi）等许多单词 她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和 句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了 血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（zā zhā）起来。就这样，海伦学会 了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话” 。1.给缺点的地方加上标点。 （2 分）2．用对号画出文中带点字的正确读音。 （2 分） 3． “她是这样的如饥似渴” ，清在文中找出能体现海伦如饥似渴的句子，用波浪线标 出。 4． 下面的句子跟原文一样吗？若不一样， 请你凭印象将原文中的句子写下来。 从此，小海伦与世界隔绝了。她面对着是黑暗和沉寂。 她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。（2）刹那间，爸爸和妈妈抱住了海伦，流下了泪水。 刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。知识＿＿＿了海伦的眼界，＿＿＿了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想像中感受着这个世界。“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。1、在横线上填上恰当的词语。打开 增强2、文中海伦“动人的笔调”是她的对外部世界的感受和想象。文中引号的作用分别是引用和表示特殊含义。。3、把划“??”的句子缩句是：花瓣落下来＿4、把划“??”的句子改写成“被”字句是：她心中“看”到的世界被她用这样动人的笔调描绘着，改写成“把”字句是她把她心中“看” 到的世界用这样动人的笔调描绘着。5、?海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示（着重指出　　? ??）海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示（??特殊含义???）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（特殊含义）6、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”? ??以上句子表现了海伦.凯勒废寝忘食不屈不挠的奋斗精神。10二泉映月1、课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。?5.（敢于同命运抗争）的阿炳又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的挽（cān chān）扶下，来到了二泉。月光似（sì shì）水，静影沉（壁 璧），但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声（萦 莺）绕在他的耳畔（bàn pàn）。他想起了师 （傅 父）说过的话，