高二生物必修3《通过激素的调节》第2课时2.pptVIP

（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ * * 必修3 第2章第2节 通过激素的调节 激素调节的实例 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的来源和去向（正常情况下） 食物中 的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等 非糖物质 转化 实例一：血糖平衡的调节 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰高血糖素分泌 + 胰岛A细胞 + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 + 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 下丘脑一区域 + + 下丘脑另一区域 + + 1、拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。 2、协同作用： 如：生长激素和甲状腺激素的协同作用 1、拮抗作用： 生长激素 促进 人体生长发育 甲状腺激素 促进 机体生长发育神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 3、反馈调节: 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节． 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义． 意义： 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷、过度紧张 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 （TRH） 促甲状腺激素 （TSH） (+) (+) 细胞代谢 甲状腺激素 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 疑问 （2）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？ 寒冷、过度紧张 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 （TRH） 促甲状腺激素 （TSH） (+) (+) (-) (-) 细胞代谢 甲状腺激素 反馈 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 3、作用于靶器官、靶细胞 （特定激素会作用于特定的器官和细胞） 2、通过体液运输 1、微量和高效 三、激素调节的特点 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列( ) A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素 1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠 进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 ( ) A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 C D [巩固练习] 3.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： ?A.甲状腺激素、呆小症 ???? B.甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症 ?????? D.生长激素、呆小症? 4.能够分泌乳准备条件的激素是： A.甲状腺激素 ???????????? B.胰岛素 C.孕激素 ???????????????? D.雌激素 ? C C [巩固练习] ?5、??饭后血液中含量会迅速增多的激 素是什么？ ?6、?糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜 口服还是注射？ 胰岛素 注射 [巩固练习] 7.当人体处于饥饿状态时 ( ) A肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少 B [巩固练习] 8、关于高等动物激素的叙述，正确的是 ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用 A①