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个性化教学辅导教案 学科：语文 任课教师：何志美 授课时间： 2013 年10月13日 (星期日) 姓名 李媛婧 年级 小六 性别 女 教学课题 模拟试卷分析及考点分析 教学 目标 走进孩子的内心，掌握其性格、学习等方面的信息。 小升初真题演练，掌握孩子具体在语文学习上的优势和劣势。 小升初语文考试考点梳和分析 重点 难点 分析孩子在语文学习上的优势和劣势，小升初语文考试考点梳理 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 课 堂 教 学 过 程 过 程 一、与孩子交流，了解其对学习的感受，及即将来到的升学考试的感想等。 二、知识积累 【一年级上册】 画 唐朝·王维 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 村居 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 三、一模试卷分析 四、小升初语文考试考点梳理分析 （一）、语音 重点复习内容： 1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。 常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。 2、要识记整体认读音节（作为一个整体来认读，不拼读的） 3、记住汉语拼音字母表 常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。 (二)、汉字 考点：同音字、多音字、音近字、形近字等 重点复习内容： 1、要读准字的读音 常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。 2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等 常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。 3、理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。 常见的题型：查字典按要求填空，根据一个字的不同意思组词 (三)、 词语 成语 谚语 考点： 1、词语的理解（包括引申义和比喻的理解） 2、词义的辨析（近义词、反义词的辨析） 3、词语的归类（从感情色彩等去划分） 4、成语的使用 5、谚语和歇后语的使用 重点复习内容： 词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。 1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。 2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。 3、能结合语言环境联系上下文理解意思。 4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音；b一词多义；c联系上下文解释词语的意思；d判断词语的感情色彩。 5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。 6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。 7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。 （四）、标点符号 学会常见的几种符号的用法 重点复习： 1、引号 2、顿号 3、书名号 4、破折号 5、省略号 (五)、句段 1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等） 2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等） 3、造句的形式（给词造句、用关联词造句） 4、扩句和缩句的方法 5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问）等。 6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。 其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识 (六)、阅读 常见的题型 1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。 2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。 3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。 4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。 (七)、作文 小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面： 　1.思想健康，中心明确。作文要清楚的表达真实的内容和健康的思想感情，所