- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2010年北京丰台区高考一模试题数学(文)
北京市丰台区2010年高三年级第二学期统一练习(一)
数 学 试 题(文)
注意事项:
1.答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码.
2.本次考试所有答题均在答题卡上完成.选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项.非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚.作图题用2B铅笔作图,要求线条、图形清晰.
3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题、草稿纸上答题无效.
4.请保持答题卡卡面清洁,不要装订、不要折叠、不要破损.
一、本大题共8小题,每小题5分共40分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1)
1.复数化简的结果等于( )
A. B. C. D.A;
.
2.函数的定义域是( )
A. B. C. D.D;
.
3.在右面的程序框图中,若,则输出的值是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
C
,对应的.
4.直线截圆所得劣弧所对圆心角为( )
A. B. C. D.D;
弦心距为,圆的半径为,于是,.
5.若,,则在下列四个选项中,较大的是( )
A. B. C. D.D;
不妨设,则,,;于是排除选项A、B、C.
6.奇函数在上单调递增,若则不等式的解集是( )
A. B.
C. D.A;
如图,根据所具有的性质可以画出的草图,因此或.
7.若集合,,则中元素的个数是( )
A.3 B.5 C.7 D.9B;
,由得的取值只可能是和.
∴,含有个元素.
8.在中,“”是“”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件C;
即与边上的中线相互垂直
也即为等腰三角形,且,因此.
二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.把答案填在题中横线上.
9.若一个正三棱柱的三视图及其尺寸如下图所示(单位:),
则该几何体的体积是 .;
.
10)
10.设等比数列的公比为,前项和为,则 .;
.
11)
11.已知向量,,,则等于 .;
,∴
.
12)
12.函数的图象在点处的切线方程是 .;
,∴所求的切线方程为,
即,化简为.
13)
13.已知函数, .;
.
14)
14.已知点,点,点是直线上动点,当的值最小时,点的坐标是 .;
连结与直线交于点,则当点移动到点位置时,的值最小.
直线的方程为,即.
解方程组,得.
于是当的值最小时,点的坐标为.
三、解答题:本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程.15)
15.(12分)已知函数的图象经过点,.
(I)求实数、的值;
(II)若,求函数的最大值及此时的值.
(I)∵函数的图象经过点,,
∴解得:,.
(II)由(I)知:
∵,∴
∴当,即,取得最大值.16)
16.(13分)如图,在底面是正方形的四棱锥中,面,交于点,是中点,为上一点.
(I)求证:;
(II)确定点在线段上的位置,使//平面,并说明理由.
(I)∵面,四边形是正方形,
其对角线、交于点,
∴,.
∴平面,
∵平面,
∴
(II)当为中点,即时,
/平面,理由如下:
连结,由为中点,为中点,知,
而平面,平面,
故//平面.
(丰台·文科·题17)
17.(15分)某校高三(1)班的一次数学测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏,但可见部分如下,据此解答如下问题.
(I)求全班人数及分数在之间的频数;
(II)估计该班的平均分数,并计算频率分布直方图中间的矩形的高;
(III)若要从分数在之间的试卷中任取两份分析学生失分情况,在抽取的试卷中,求至少有一份分数在之间的概率.
(I)由茎叶图知,分数在之间的频数为,频率为,
全班人数为.
所以分数在之间的频数为
(II)分数在之间的总分为;
分数在之间的总分为;
分数在之间的总分数为
;
分数在之间的总分约为;
分数在之间的总分数为;
所以,该班的平均分数为.
估计平均分时,以下解法也给分:
分数在之间的频率为;
分数在之间的频率为;
分数在之间的频率为;
分数在之间的频率为;
分数在之间的频率为;
所以,该班的平均分约为
频率分布直方图中间的矩形的高为.
(III)
原创力文档


文档评论(0)