祝福(鲁迅).ppt

祝福;速读：整体感知、把握文意 细读：层次结构、人物关系 精读：具体情节、细节描写 （查阅资料、深入分析）;人物分析;;; 关于祝福 :;钝（ dùn ）响 寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ） 间（ jiàn ）或 悚（ sǒng ）然 踌蹰（ chóu ）（ chú ） 不更（ gēng ）事 谬（ miù ）种 淡（ dàn ）然 俨（ yǎn ）然 雪褥（ rù ） 瑟（ sè ）瑟有声 尘芥（ jiè ）堆 形骸（ hái ） 脸颊（ jiá ） 沸反盈（ yíng ）天 贺家墺（ ào ） 荸荠（ bí ）（ qí ） 絮絮（ xù ） 呜咽（ yè ） 驯（ xùn ）熟 桌帏（ wéi ） 讪讪（ shàn ） 咀嚼（ jǔ ）（ jué ） 渣滓（ zhā ）（ zǐ ） 瞥（ piē ） 拗（ niù ）不过 蹙（ cù ）缩 门槛（ kǎn ） 窈（ yǎo ）陷 惴惴（ zhuì ） 歆享（ xīn ）（ xiǎng ） 牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 蹒跚（ pán ）（ shān ）;不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。 ;复述课文内容;祥林嫂年表 ;这篇小说的叙述的时间跨度有多大？具体地写了哪几个地点？ 作者是如何安排的？请找出相关语句 。; 列出情节提纲 ; 1、情节安排上：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念，急于探求事情的原委。2、从小说的矛盾关系上，写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，加强对比，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 ;;;; 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅; 祥林嫂——肖像描写; 找眼睛 论特点 初到鲁镇—— 再到鲁镇 —— 讲阿毛故事—— 捐 门 槛—— 不让祝福 —— 行 乞—— 问有无灵魂——; ;2;关于祥林嫂的反抗精神:;B:你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?;;导致祥林嫂悲剧的根源是什么;;鲁四老爷;鲁四老爷;和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧（吃斋念佛，中毒很深） 。;柳妈;“我”;“我”对“魂灵的有无”的回答是含糊其词，是“说不清”，有其善良的一面，也表现了“我”的无能和逃避现实的心理。“我”准备到福兴楼去吃鱼翅，也是逃避现实的具体行动。;“我”;;课堂小结之人物形象——;——鲁迅 《狂人日记》;——鲁迅 《灯下漫笔》;课堂小结之鉴赏技巧——;善良的祥林嫂; ;《祝福》环境描写浅析：;研读：环境描写;环境描写——祝福;以“祝福”为题：;典型环境（社会环境）;封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天;渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题 ;研讨： 小说为什么以“祝福”为题？;“祝福 ”为题的含义;;作业:;典型环境;“一二三四五”问题设计;讨论：;一个日子 ;二次微笑 ;三样眼神 ;四场飞雪 ;五张账单 ;语言特色：;例：;总结：主题;拓展阅读