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东莞威远职中文化课数学教案：集合的概念01 一、教学目标：1、初步理解集合的含义，了解集合元素的性质。 2、知道常用数集及其记法。 3.了解“属于”关系的意义。 4.了解有限集、无限集、空集的意义。 重点：集合概念的形成。 难点:理解集合的元素的性质。 二、知识梳理 1、元素与集合的概念： 由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个_____，也简称____。集合中的每个对象叫做这个集合的_______。. 2、集合与元素的表示方法 （1）集合通常用大写的英文字母表示，如A、B、C、P、Q…… （2）元素通常用小写的英文字母表示，如a、b、c、p、q…… 3、元素与集合的关系 （1）属于：如果a是集合A的元素，就说a___ A，记作a___A。 （2）不属于：如果a不是集合A的元素，就说a____ A，记作a____ A。 3、空集 一般地，我们把不含任何元素的集合叫做__________，记作________。 注意：与{0}、0的区别与联系。 4、集合中元素的特性 （1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里， 或者不在，不能模棱两可 （2）互异性：集合中的元素没有重复 （3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出） 5、集合的分类 集合可以根据它含有的元素的个数分为两类： 有限集：______________________________。 无限集：______________________________。 6、常用数集及表示符号 自然数集：________________________,记作_______。 正整数集：_________________________，记作_______。 整数集：___________________________，记作_______。 有理数集：__________________________,记作________。 实数集：_____________________________,记作_______。 三、例题解析 题型一 集合的判断 例1、下面的各组对象能组成集合的是_____-_ （1）正三角形的全体（2）血压很高的人（3）鲜艳的颜色（4）某校2009级高一新生 （5）所有数学难题（6）所有不大于3，不小于0的整数（7）充分接近100的全体实数 变式训练：课本4页练习A第1题。 题型二 元素与集合之间的关系 例2、用 “”、“”填空 （1）3．14 Q；（2） Z；（3）0 ；（4） R； （5） 3.14；（6）0 N；（7）0 ； 变式训练：完成课后练习B第1题。 题型三 集合中元素的特性 例3：以方程-5+6=0和方程-的解为元素构成的集合M,则M中元素的个数为（ ） A、1个 B 2个 C 3个 D 4个 变式训练：1、由，nN构成的集合中含有元素的个数为（ ） A、 1个 B、 2个 C、 0个 D、 无数个 2、已知集合A是由2，x，x－x三个元素组成的集合，则x应满足的条件是____________ 3、已知集合A是由0，m，m－3m+2三个元素组成的集合，且2A，则实数m=___________ 题型四 集合的分类 例4 下列各组对象能否构成集合。若能构成集合，则指出它们是有限集、无限集还是空集。 中国的所有人口的全体； 山东省2008 年应届初中毕业生； 数轴上到原点的距离小于1 的点； 方程 x2=0 的解的全体； 你们班中成绩较好的同学； 小于1的正整数的全体. 变式训练: 1、课本5页练习B第2题. 2、课本9页习题B第3题. 限时训练 选择 （1）下列各组对象不能构成集合的是（ C ） A.小于5的自然数 B.不等式2x+17的整数解 C. 某市的健康市民 D．倒数是它本身的数 （2）下列说法错误的是（ C ） A. 若,则 B.若 ，则 C. 若，则 D.若 ，则 （3）由实数-x, |x|, , x, -构成的集合中元素最多的有（ C ） A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 （4）下面有4个命题： 集合N中最小数为1； 若-a, 则a ； 若 ，则a+b的最小值为2； 所有小的正数组成一个集合； 其中正确命题的个数是（ A ） A. 0个 B.