公共艺术（美术篇）教案 第七单元--设计表现 第三节 光线与色彩.docVIP

《光线与色彩》 教 案 学 科 美术 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《光线与色彩》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》美术篇 教 学 目 标 知识目标 1、简单了解光线照射产生的效果?。 2、了解黑白灰的表现手法。 3、了解色彩的表现。 能力目标 1、在欣赏作品时，能准确的分析图片的色调和色彩的表现。 2、通过欣赏，感受美术作品的情绪，理解作品所塑造的艺术形象和所描绘的内容，培养学生对美术的感受和理解能力。 情感目标 通。启发法 2、师生分析总结 光线的照射下右图的轮廓线使人们很自然的把它看做一个三维的球体。当我们将图a、和图b进行对比时，就会感到图a比图b的立体感要强。这是因为图a中阴影分布不均匀。图b在一个二维的平面中阴影分布的十分对称。对称的是人感觉像个圆环，从而削弱了立体感。 3、深入分析 如果我们想在绘画的时候表现体积感该怎么做呢？ 欣赏感受 思考问题 感受光线所产生的效果 培养学生的分析能力 黑 白 灰 的 表 现 黑白灰 多媒体播放资料，学生欣赏： 2、师生分析总结 第一组图从色调上来看，遵循了强对比、弱对比、明暗比例分配和物体固有色的原则。? 第二组图从绘画手段上来看，使用了暗示和映衬的表现手法。 第三组图以线条来表现人物形象，这种手法是白描法。 3、播放油画《草垛》，学生欣赏并思考 与前三组图片相比较大家觉的有什么不同？ 教师总结 前三组图片利用黑白灰相互衬托，对比强烈，混合或相互作用产生了意想不到的艺术效果。 油画《草垛》利用色彩把大自然的美景表现的淋漓尽致。 欣赏思考 讨论总结 对比总结 通过欣赏感受图片、分析黑白灰的表现，提高学生的感受能力和分析问题解决问题的能力。 加深对黑白灰的感受与理解。 利用对比引起学生对色彩的求知欲。 色 彩 的 表 现 色 彩 的 表 现 色彩 1、多媒体播放多种颜色，学生欣赏并感受颜色的表现。 2、学生分组讨论 生活中，色彩都有哪些应用？带给我们什么样的感觉？ 3、师生共同总结 我们生活的世界是充满色彩的，当我们看到不同的色彩时，除了会给我们视觉上的冲击外，心灵上也会立即产生某种感觉，这种感觉就是色彩在我们脑中形成的意想。而色彩在意想中占有非常重要的地位。色彩可以给人以可爱、温馨等视觉感应。 5、感受图片并思考 大家通过感受图片能联想到什么？ 欣赏感受 交流讨论 讨论总结 让学生亲自感受色彩，启发学生的想象能力。 案例分析一 1、多媒体播放《广告》资料，学生欣赏并感受： 2、再次赏析并分组讨论： ①此作品运用了哪些色彩？ ②色彩运用的主次位置是怎么安排的？ ③这样做有什么好出？ 5、师生共同分析总结 欣赏感受 思考问题 交流讨论 培养学生分析问题， 解决问题的能力。 色彩 案例分析 二 多媒体播放《网站》资料，学生欣赏并感受 再次赏析并分组讨论 ①此作品中包括哪些形状？ ②各形状运用了什么颜色？ ③在颜色运用上有什么优势？ 1、《广告》从整体来看在颜色设计方面注意了主次之间的搭配，配色平衡。 2、《网站》从各个形状来看在颜色设计方面每个形状的颜色都和面积最大的底色相陪衬，做到了底色和图形色之间明暗互应，融为一体。 对比欣赏 深刻体会 加强情感体验。达成本节课的能力目标。 欣赏 学生通过欣赏，在教师引导下尝试自己总结出每幅作品所表达的情感。 思考总结 培养学生的归纳总结能力 心灵 感悟 学生谈谈这节课的感受和体验。 落实情感目标 2